7.2.2 基因在亲子代间的传递 说课稿-2023-2024学年人教版生物八年级下册.docx

7.2.2基因在亲子代间的传递说课稿-2023-2024学年人教版生物八年级下册

主备人

备课成员

教材分析

“7.2.2基因在亲子代间的传递说课稿-2023-2024学年人教版生物八年级下册”本节课主要讲述了基因在亲子代间的传递过程，以及如何通过遗传规律来解释亲子代间相似性和差异性的原因。教材以生动的实例和生活现象引入，帮助学生更好地理解基因在生物遗传中的作用，培养学生对生物学基础知识的掌握和应用能力。本节课内容与实际生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣和探究精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与实践创新能力。通过学习基因在亲子代间的传递，学生将能够理解生命科学的遗传规律，培养他们的科学探究意识和问题解决能力。同时，通过分析遗传现象，学生将发展批判性思维，学会运用科学方法解释生物学现象，提高科学素养。此外，课程还将引导学生关注遗传知识在生活中的应用，培养他们的社会责任感和对科学的兴趣，为终身学习和未来职业发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经了解了染色体的基本概念、遗传物质DNA的结构和功能，以及基因的基本定义。此外，学生对生物的遗传现象有了初步的认识，例如遗传性疾病和遗传多样性的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对遗传学内容通常表现出较高的兴趣，尤其是与自身生活相关的遗传现象。他们具备一定的观察力和逻辑思维能力，能够通过实例和现象来理解抽象的遗传规律。学生的学习风格多样，有的喜欢通过实验和动手操作来学习，有的则偏好通过阅读和讨论来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解基因在亲子代间传递的具体机制时可能会遇到困难，如基因如何通过染色体传递、基因的显性和隐性关系等概念较为抽象。此外，遗传规律的计算和应用也可能成为学生的挑战，需要通过具体的实例和练习来克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，以案例研究为主要教学手段，通过具体实例引导学生探讨基因在亲子代间的传递规律。

2.设计的教学活动包括：角色扮演活动，学生模拟亲子代间基因传递过程；小组讨论，分析家族遗传特征，促进学生互动和思考；以及实验观察，通过模型实验来观察染色体和基因的传递。

3.教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示基因传递的动态过程，使用遗传图谱和视频资料辅助讲解，增强学生的直观理解和记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括基因在亲子代间传递的动画演示和关键概念解释，要求学生了解基因传递的基本过程。

设计预习问题：提出问题如“基因如何通过染色体传递给子代？”引导学生思考基因传递的机制。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生预习情况，及时解答学生的疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看动画和阅读资料，理解基因传递的基本概念。

思考预习问题：学生思考问题并记录自己的理解，准备在课堂上分享。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自学初步理解基因传递过程。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：为课堂深入学习基因传递打下基础，培养学生自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述家族遗传特征的案例，引出基因在亲子代间传递的主题。

讲解知识点：详细讲解基因如何通过减数分裂和受精作用在亲子代间传递。

组织课堂活动：设计基因传递的模拟实验，让学生在实验中理解基因传递的过程。

解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，帮助学生澄清理解上的难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考基因传递的原理。

参与课堂活动：学生参与模拟实验，记录实验结果，加深对基因传递的理解。

提问与讨论：学生针对实验现象和基因传递过程提出问题，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解基因传递的原理和过程。

实践活动法：通过模拟实验，让学生亲身体验基因传递过程。

合作学习法：小组合作完成实验，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：通过实验和讨论，帮助学生掌握基因传递的重点和难点，培养实践操作和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置基因传递相关的练习题，要求学生运用所学知识解决问题。

提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，帮助学生深入了解遗传学。

反馈作业情况：批改作业，对学生的作业进行反馈，指出错误和不足。

学生活动：

完成作业：学生完成练习题，巩固基因传递的知识。

拓展学习：利用提供的资源，