美丽的世界（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术北师大版[001].docx

美丽的世界（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术北师大版

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设计意图

本章节内容以“美丽的世界”为主题，旨在引导学生运用信息技术，通过图片处理软件，进行图片的编辑与美化。通过学习，学生能够掌握基本的图片编辑技巧，提升审美能力，并激发他们对信息技术学习的兴趣。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，认识到信息技术在生活中的应用价值。

2.培养学生计算思维，通过图片编辑任务，锻炼逻辑思维和问题解决能力。

3.增强学生数字化学习与创新意识，鼓励学生在信息技术环境中进行个性化创作。

4.培养学生信息伦理道德，引导学生正确使用网络资源，尊重他人知识产权。

重点难点及解决办法

重点：图片编辑技巧的应用

难点：创意图片的设计与制作

解决办法：

1.重点：通过示范操作，展示图片编辑的基本步骤，如裁剪、调整亮度对比度等，让学生跟随操作步骤掌握技巧。

2.难点：设计创意图片时，引导学生从生活素材中寻找灵感，通过小组讨论激发创意思维，并提供多样化的模板和素材辅助创作。

突破策略：设立图片创作比赛，鼓励学生发挥想象力，将所学技巧与创意相结合，提升实践操作能力。同时，通过教师点评和同学互评，帮助学生发现问题，改进作品。

教学方法与手段

1.讲授法：系统讲解图片编辑的基本概念和操作步骤，确保学生掌握基础技能。

2.讨论法：组织学生围绕图片主题进行讨论，激发创意思维，分享个人观点。

3.实验法：通过实际操作，让学生在编辑软件中尝试不同的编辑技巧，巩固学习成果。

教学手段

1.多媒体设备：使用投影仪展示操作步骤，方便学生直观学习。

2.教学软件：利用图片编辑软件进行示范和练习，提供实践操作平台。

3.互联网资源：引导学生利用网络资源获取更多创意素材和技巧分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图片编辑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时有没有使用过图片编辑软件？你们认为图片编辑有什么作用？”

展示一些经过编辑的图片，让学生观察并讨论图片编辑前后的变化。

简短介绍图片编辑的基本概念和它在生活中的应用，如社交媒体、艺术创作等，为接下来的学习打下基础。

2.图片编辑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图片编辑的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图片编辑的定义，包括其主要目的和功能。

详细介绍图片编辑的组成部分，如裁剪、调整色彩、添加滤镜等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.图片编辑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图片编辑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图片编辑案例进行分析，如风景照片的后期处理、人像美化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图片编辑的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图片编辑技能解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图片编辑相关的主题进行深入讨论，如“如何利用图片编辑提升社交媒体内容的吸引力”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，鼓励学生提出创新性的想法。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图片编辑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图片编辑的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图片编辑的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图片编辑在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图片编辑技能。

布置课后作业：让学生尝试使用图片编辑软件对一张照片进行编辑，并撰写心得体会，以巩固学习效果。

（以下为教学过程的具体设计内容，可根据实际情况进行调整和补充。）

1.导入新课

-开场提问：“你们知道图片编辑是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于图片编辑的图片或视频片段，让学生初步感受图片编辑的魅力或特点。

-简短介绍图片编辑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图片编辑基础知识讲解

-讲解图片编辑的定义，包括其主要目的和功能。

-详细介绍图片编辑的组成部分，如裁剪、调整色彩、添加滤镜等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过展示一些简单的编辑案例，让学生直观地看到编辑效果，从而更好地理解图片编辑的原理。

3.图片编辑案例分析

-选择几个典型的