第 5 单元 第十六章第三节 生物进化的学说2023-2024学年八年级上册生物同步说课稿（苏教版）.docx

第5单元第十六章第三节生物进化的学说2023-2024学年八年级上册生物同步说课稿（苏教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：生物进化的学说

2.教学年级和班级：2023-2024学年八年级上册，苏教版生物

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入探讨生物进化的学说，通过对达尔文自然选择学说的讲解，帮助学生理解生物进化的基本原理，并在此基础上引导学生思考生物进化的多样性和复杂性。课程内容紧密围绕苏教版八年级上册生物教材，旨在培养学生的科学思维和探究能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究能力和科学思维能力。通过学习生物进化的学说，学生将能够理解自然选择的基本原理，分析生物进化过程中的适应性变化，从而提升其科学探究素养。同时，课程将引导学生运用批判性思维，对生物进化理论进行思考，培养他们的科学思维素养，以及通过小组讨论和交流，发展合作与沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①达尔文自然选择学说的基本原理及其对生物进化的解释；

②生物进化的证据和实例，如化石记录、比较解剖学、分子生物学证据等；

③生物进化过程中的适应性变化和物种形成。

2.教学难点

①自然选择学说中的“适者生存”和“不适者淘汰”的具体机制和过程；

②生物进化过程中遗传变异的产生和积累，以及这些变异如何在种群中传递；

③如何通过观察和分析生物多样性来理解生物进化的长期性和复杂性；

④对不同生物进化理论的比较和批判性思考，如拉马克的用进废退说与达尔文的自然选择说的区别。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、计算机、生物模型及标本

2.软件资源：生物进化相关教育软件、PPT演示文稿

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：生物进化相关的在线教学视频、电子图书

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、实验演示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生物进化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道生物进化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些生物进化的图片或视频片段，如生物的适应性变化实例，让学生初步感受生物进化的奇妙和特点。

-简短介绍生物进化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物进化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物进化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解生物进化的定义，包括其主要过程和机制。

-详细介绍达尔文自然选择学说的组成部分，如变异、遗传、适者生存等，使用PPT中的图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，如加拉帕戈斯群岛的达尔文雀，让学生更好地理解自然选择在实际中的作用。

3.生物进化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物进化的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的生物进化案例进行分析，如马的进化、细菌抗药性的发展等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物进化的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，如抗生素的合理使用，以及如何应用生物进化理论解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论生物进化的未来研究趋势或可能的挑战，并提出创新性的研究思路。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与生物进化相关的主题进行深入讨论，如人类进化的证据、生物进化与环境保护等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生物进化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生物进化的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括生物进化的基本概念、达尔文自然选择学说、案例分析等。

-强调生物进化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生物进化理论。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于生物进化的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

学生能够准确描述生物进化的定义，理解达尔文自然选择学说的基本原理，包括变异、遗传、适者生存等概念。他们能够通过具体的生物进化案例，如马的进化、细菌抗药性的发展等，来解释生物进化的过程和机制。

2.理解