七年级道德与法治上册 第三单元 勇敢做自己 第八课 别把尊严丢了 第3框 经受歧视的考验说课稿 人民版.docx

七年级道德与法治上册第三单元勇敢做自己第八课别把尊严丢了第3框经受歧视的考验说课稿人民版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《七年级道德与法治上册第三单元勇敢做自己第八课别把尊严丢了第3框经受歧视的考验》。主要包括：了解歧视的表现和危害，学会如何应对歧视，树立正确的价值观和自尊心。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前所学的法律知识、道德观念以及个人成长经验密切相关。学生在小学阶段已经接触过关于尊重他人、遵守规则等道德教育，本节课将在此基础上引导学生进一步认识歧视的危害，提高学生的法律意识和道德素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.道德与法治意识：引导学生认识到歧视的危害，树立平等、尊重的法律意识和道德观念。

2.自我保护能力：教授学生如何识别和应对歧视，提高自我保护意识和能力。

3.社会责任感：培养学生的社会责任感，使其学会关心他人，积极参与社会公正和反歧视的行动。

4.情绪管理能力：帮助学生学会在遭受歧视时保持冷静，进行有效的情绪管理。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生已经具备一定的道德观念和法律意识，对公平、正义等概念有所了解。他们在日常生活中可能已经接触到一些歧视现象，对歧视有一定的感性认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对社会现象和人际关系充满好奇，对道德与法治课程有一定的兴趣。他们具备较强的观察力和分析能力，能够通过案例和故事理解抽象概念。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过讨论和互动来学习，而另一部分学生则可能更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对歧视的概念理解不够深入，难以将理论与实际生活相结合。在学习过程中，他们可能会遇到以下困难：

-对歧视现象的认识不足，难以区分正常的社会差异和歧视行为。

-在面对歧视时，缺乏有效的应对策略和自我保护能力。

-由于年龄和经验限制，学生在处理情绪和冲突时可能较为脆弱。

-部分学生可能因为家庭背景、成长环境等因素，对歧视现象有更深刻的感受，需要更多的关注和支持。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论和案例研究相结合的方法，以讲授为主，引导学生思考和讨论，通过案例研究深化对歧视现象的理解。

2.教学活动设计：组织学生进行角色扮演，模拟歧视场景，让学生体验不同角色的感受，提高对歧视危害的认识。同时，设计小组讨论活动，让学生分享个人经历和看法，促进交流与反思。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示歧视案例和图片，增强直观感受；播放相关视频，让学生通过视觉和听觉感受歧视的负面影响。此外，利用网络资源，如在线讨论区，拓展学生视野，促进课后学习。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于歧视现象的短视频，让学生直观感受到歧视对个人和社会的影响。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“视频中的人物经历了哪些歧视？歧视对他们有什么影响？”

3.引导学生讨论：让学生分享自己生活中遇到的歧视现象，激发他们的学习兴趣和求知欲。

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解歧视的定义、表现和危害：通过PPT展示歧视的定义、常见表现和危害，引导学生了解歧视的严重性。

2.分析歧视的根源：引导学生思考歧视产生的根源，如文化差异、地域偏见等。

3.举例说明：结合实际案例，让学生了解歧视在生活中的具体表现。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何应对歧视现象，提出自己的观点和建议。

2.案例分析：针对具体案例，让学生分析歧视行为的原因和后果，提高他们的分析能力。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：让学生谈谈自己对歧视现象的认识，以及如何应对歧视。

2.回答：教师针对学生的回答进行点评和补充，引导学生形成正确的价值观。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟歧视场景，体验不同角色的感受。

2.讨论总结：引导学生分享自己在角色扮演中的感受，总结应对歧视的方法。

（六）拓展活动（5分钟）

1.设计反歧视宣传海报：让学生以小组为单位，设计一张反歧视宣传海报，提高他们的创意能力和团队合作精神。

2.分享成果：展示各小组的宣传海报，让学生互相评价，激发他们的学习热情。

（七）总结与反思（5分钟）

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调歧视的危害和应对方法。

2.反思：引导学生思考自己在生活中如何做到尊重他人，反对歧视。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

拓展活动：5分钟

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

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