2024年五年级数学下册 一 分数加减法第2课时 折纸（2）说课稿 北师大版.docxVIP

2024年五年级数学下册一分数加减法第2课时折纸（2）说课稿北师大版

一、教材分析

2024年五年级数学下册《分数加减法第2课时折纸（2）》属于分数的加减法内容。本节课通过折纸游戏，引导学生理解分数加减法的意义，培养学生的动手操作能力和数学思维能力。教学内容与课本紧密相连，符合五年级学生的认知水平和学习需求。

二、核心素养目标

培养学生运用分数加减法解决实际问题的能力，提高数学建模意识。通过折纸活动，发展学生的动手操作能力和空间想象力，增强数学应用意识。同时，引导学生体验数学与生活的联系，提升合作交流与解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在本课前已经学习了分数的基本概念和简单的分数加减法，具备一定的分数运算基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动手操作和游戏活动有较高的兴趣。他们的数学思维能力逐渐增强，能够通过观察、操作和合作学习来理解数学概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和视觉学习，而另一部分学生可能更擅长逻辑推理和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在分数加减法的学习中，学生可能会遇到以下困难：理解分数加减法的意义，正确找到分数单位；处理异分母分数加减时的通分问题；以及在实际操作中精确折纸和计算。此外，学生可能对分数加减法在实际生活中的应用缺乏直观感受，难以将抽象的数学知识转化为具体的解决问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《分数加减法第2课时折纸（2）》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的折纸图片、分数加减法的动画演示视频等。

3.实验器材：准备不同颜色的纸张，用于学生进行折纸操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供充足的操作空间，并在黑板上展示分数加减法的公式和示例。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一张折好的纸，提问：“同学们，你们知道这张纸是怎么折的吗？”

2.学生分享折纸过程，教师引导：“折纸的过程就像我们学习数学一样，需要一步一步地来。”

3.教师展示分数加减法的折纸图示，提出问题：“如果我们要在折纸上表示分数的加减，应该怎么做呢？”

4.学生思考并回答，教师总结：“今天我们就来学习分数的加减法，通过折纸的方式，帮助我们更好地理解这个概念。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解分数加减法的意义，通过折纸操作展示分数的加减过程。

2.教师展示异分母分数加减法的步骤，强调通分的重要性。

3.教师引导学生观察分数加减法的结果，总结规律。

4.学生跟随教师进行折纸操作，巩固分数加减法的应用。

三、巩固练习（15分钟）

1.教师出示分数加减法的练习题，学生独立完成。

2.学生展示自己的答案，教师点评并纠正错误。

3.教师出示不同难度的练习题，学生分组讨论，共同解决问题。

4.学生分享解题思路，教师总结并点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们觉得分数加减法在生活中有哪些应用？”

2.学生分享生活实例，教师点评并引导学生思考。

3.教师提问：“在解决分数加减法问题时，我们应该注意哪些问题？”

4.学生回答，教师总结并强调解题技巧。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提出问题：“如果我们要在折纸上表示一个分数，应该怎么做？”

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生展示自己的折纸方法，教师点评并总结。

4.教师提问：“在分数加减法中，如何找到分数单位？”

5.学生回答，教师讲解并示范。

六、创新教学环节（5分钟）

1.教师展示分数加减法的折纸游戏，学生分组进行游戏。

2.学生在游戏中巩固分数加减法，教师巡视指导。

3.学生分享游戏心得，教师总结并点评。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己的学习收获，教师点评并总结。

3.教师布置课后作业，提醒学生复习巩固。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.创新教学环节：5分钟

7.课堂小结：5分钟

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-分数与几何图形的关系：介绍分数与正方形、长方形等几何图形的关联，通过分割图形来直观展示分数的意义。

-分数的应用实例：搜集日常生活中使用分数的例子，如食谱中的食材比例、地图比例尺等，让学生理解分数的实际应用。

-分数的历史起源：介绍分数的历史发展，让学生了解分数的形成背景和发展过程，增强学生对数学文化的认识。

-分数与其他数学概念的联系：探讨分数与除法、比例、百分比等数学概念之间的联系，帮助学生建立数学知识