人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第一单元 2 回延安 (2).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第一单元2回延安目录CONTENTS011星题积累运用022星题阅读鉴赏学校开展“革命精神代代传”主题活动，请你完成以下任务。任务一：随文识字夯基础1.请根据提示，将空缺的内容补充完整。2345671根据字源推测字义字音(1)“茶zhǎn________”一词中的“zhǎn”是个上下结构的形声字，下面是意符，上边是声符。金文像容器，表示其能盛液体。另外，部分形声字完全按照声旁发音可能是错的，如“眼眶”的“眶”要读成“__________”。盏kuàng2345671据义定音(2)关于“糜”字，《现代汉语词典》(第7版)中有两种读音：①表示“粥”“糜烂”等意思时,读“mí”;②用于作物名,读“méi”。“东山的糜子西山的谷”中“糜”应读：________°习惯性误读(3)部分同学易把“脑畔”的“畔”读作“bàn”,其正确读音是“_________”。pànméi任务二：时代精神铸青春［2024·大同期中改编］班级举办以“弘扬时代精神，凝聚青春力量”为主题的学习活动，请你参与并完成第2、3题。【活动一：阅读红色经典】2.真实任务情境不同地域的民歌曲艺风格迥异，但也有相似之处。请阅读下列文字并完成探究。23456712345671小语：信天游和越剧歌词在写法上有相似之处，上面两段文字都运用了（1）________的手法。小文：在情感表达方面，相比于信天游的（2）_______________________________________________，越剧更显得细腻、柔美。（参照加点的内容，填写“信天游”的特点）小语：读着信天游，让我联想到陕北秧歌，在黄土高原上演绎着动人的故事。小文：读着越剧，让我联想到长箫短笛，（3）________________________________。（参照画线句，填写仿句）示例：在悠悠流水边吹奏着无尽的思恋2345671直白、热烈、豪迈等比兴3.［2024·福建中考节选］[跨学科·美术]美术老师要求摹刻古元版画《回忆延安》。请你根据下面三个关键词，发挥联想和想象，描绘你体会到的这幅版画的情境。关键词：宝塔山延河抗战军民2345671示例：清澈的延河水倒映着雄伟的宝塔山，在革命圣地延安城下缓缓淌过。意气风发的骑兵连出城巡逻，运粮队满载而归，抗战军民欢快的歌声响彻云天。远处，我仿佛看到一队燃烧着希望的青年，正走向这城门。点拨：古元版画《回忆延安》展现的是延安时期中国共产党人在宝塔山下、延河之滨为民族独立和人民解放而自力更生、艰苦奋斗的内容，用上“宝塔山、延河、抗战军民”三个关键词，发挥联想和想象，描绘出你看到的这幅版画的内容及由此联想和想象到的情境即可。任务三：红色经典浸素养课文研读为了激励同学们踏着先辈的足迹，砥砺前行。班级开展“红色诗歌研读”分享会。请你阅读课文，回答问题。4.初读诗歌，梳理线索，概括诗歌的主要内容和诗人所表达的情感。23456712345671抒情忆延安赞延安抒写久别重逢的激动和喜悦表达亲人之间的喜悦之情歌颂延安的光辉历史，展望延安的美好前程，表达诗人的惜别之情5.再读诗歌第二部分，根据提示填空，初步体会诗歌的抒情方式。(1)【字词】“亲山亲水有亲人”连用三个“亲”字，其表达作用是_______________________________________。(2)【表现手法】“羊羔羔吃奶眼望着妈”采用______的表现手法，强调延安母亲和“我”之间____________的关系。(3)【修辞手法】“母亲打发我们过黄河”，诗人把延安比作母亲，表达了诗人对延安由衷的_______和________之情。2345671热爱突出了诗人与延安的亲密之情比兴养育与被养育赞美6.[教材母题变式]三读诗歌，进一步体会诗歌情感。诗人除了直接抒情，还通过人物的动作、语言等来间接抒情。赏析诗歌第一部分中的动词“抓”“贴”“搂”“扑”的表达效果，揣摩其中蕴含的诗人的情感。这些动词生动、形象、传神地写出了诗人踏上延安土地时的激动以及与亲人重逢时的喜悦。“抓”指手指聚拢，使物体固定在手中，这里有紧握不放之意。“贴”有紧挨的意思，这里表现了诗人与延安的亲密无间和诗人珍爱延安土地的强烈感情。“搂”生动形象地写出了诗人对延安魂牵梦萦。“一头扑在亲人怀”中的“扑”字，以无