八年级道德与法治上册 第一单元 成长的空间 第二课 亲情与冲突 第1框“侦探”爸爸 总是谈学习说课稿 人民版.docx

八年级道德与法治上册第一单元成长的空间第二课亲情与冲突第1框“侦探”爸爸总是谈学习说课稿人民版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级道德与法治上册第一单元成长的空间第二课亲情与冲突第1框“侦探”爸爸总是谈学习说课稿人民版

教材分析

八年级道德与法治上册第一单元成长的空间第二课亲情与冲突第1框“侦探”爸爸总是谈学习，这一章节旨在引导学生认识家庭生活中的亲情关系，以及如何在冲突中学会沟通与理解。教材内容与课本紧密相连，通过案例分析，让学生深入理解家庭关系中的沟通方式，提高学生的人际交往能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德情感、法治意识和人际沟通能力。通过学习，学生能够认识到亲情的重要性，学会在家庭冲突中保持开放的心态，运用法治思维解决问题，同时提升自我表达能力，增强与家庭成员的沟通技巧。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确家庭关系中的沟通方式：本节课的核心内容是让学生理解在家庭中，特别是与父母沟通时，应采取何种方式表达自己的观点和需求，以及如何倾听父母的意见和建议。

-识别冲突的原因和解决策略：重点在于引导学生识别家庭冲突的常见原因，如代沟、期望差异等，并学习相应的解决策略，如换位思考、有效沟通等。

2.教学难点

-换位思考的能力：学生往往难以站在父母的角度去理解问题，本节课的难点在于帮助学生培养换位思考的能力，理解父母的立场和情感。

-有效沟通技巧的应用：学生在实际生活中可能缺乏有效的沟通技巧，难点在于指导学生如何在冲突中运用非暴力沟通、积极倾听等技巧。

-法治观念的树立：在处理家庭冲突时，学生需要树立法治观念，难点在于如何将法治原则融入到家庭沟通中，使学生在冲突中学会依法维权。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《八年级道德与法治上册》教材，以便跟随课堂学习内容。

2.辅助材料：准备与家庭沟通、冲突解决相关的图片、图表和视频，以增强教学直观性和吸引力。

3.教学工具：准备一些沟通技巧的模拟卡片，用于课堂练习和游戏，帮助学生更好地理解沟通策略。

4.教室布置：设置小组讨论区，安排舒适的座椅，以便学生进行角色扮演和小组讨论活动。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段家庭生活片段，展示家庭成员之间发生的小冲突。

-提出问题：引导学生们思考，在家庭中遇到冲突时，我们通常会怎么做？有没有更好的处理方式？

-激发兴趣：提问：“你们认为家庭中的亲情与冲突之间有什么关系？”

讲授新课（15分钟）

-教学目标：让学生了解家庭冲突的常见原因，学习有效的沟通技巧，并认识到亲情的重要性。

-教学内容：

1.家庭冲突的原因（5分钟）

-分析案例：展示不同家庭冲突的案例，引导学生分析冲突的原因。

-总结原因：代沟、期望差异、沟通不畅等。

2.有效的沟通技巧（10分钟）

-换位思考：讲解换位思考的意义，通过角色扮演让学生体验。

-非暴力沟通：介绍非暴力沟通的四个步骤，引导学生练习。

-教学方法：讲解、案例分析、角色扮演、小组讨论。

巩固练习（10分钟）

-练习环节：将学生分成小组，每组选择一个家庭冲突案例，运用所学沟通技巧进行角色扮演。

-讨论环节：各小组分享练习过程和心得，教师点评并总结。

课堂提问（5分钟）

-提问内容：针对本节课的重点内容，提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

-提问方式：随机提问、分组提问。

师生互动环节（15分钟）

-创新教学：组织学生进行“亲情沟通挑战”，要求学生在限定时间内，通过电话或面对面与家庭成员进行有效沟通。

-教学双边互动：

1.学生分享：让学生分享在挑战过程中的体验和感受。

2.教师点评：对学生的表现进行点评，强调沟通技巧的重要性。

3.学生反思：引导学生反思在家庭沟通中存在的问题，并提出改进措施。

解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

-解决问题：针对学生在挑战中遇到的问题，引导学生分析原因，提出解决方案。

-核心素养拓展：培养学生的人际沟通能力、换位思考能力和法治观念。

-总结：对本节课的重点内容进行总结，强调家庭沟通的重要性。

-作业布置：要求学生思考并记录自己在家庭沟通中的一次经历，分析沟通方式，提出改进建议。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-家庭冲突的原因（5分钟）

-有效的沟通技巧（10分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（15分钟）

6.解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现