3.1.3空气与氧气（课件）--2024-2025学年浙教版科学八年级下册（课件 22张PPT）.pptxVIP

;一、氧气的制取;一、氧气的制取;氧气的制取和性质研究;1.检查装置的气密性。如图3-18所示，把导管口的下端浸入水中，用手紧握试管。如果观察到导管口有气泡冒出，就证明装置不漏气。如果没有气泡冒出，就说明装置漏气，应仔细查找原因，并改正。

2.按图3-19组装装置。在检查过气密性的试管中，加入约7克高锰酸钾，并把一团棉花放在试管口，用带导管的橡皮塞塞紧管口，使试管口略向下倾斜，固定在铁架台上。

3.来回移动酒精灯，使试管受热均匀后将火焰集中在药品处加热。

4.当气泡连续、均匀地放出后，再把导管口伸入盛满水的集气瓶里，收集气体。

5.停止加热时，先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯。

6.观察收集到的气体的颜色。;7.用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上烧至发红。然后将木炭插入

集气瓶内，出现____________现象，说明集气瓶中有__________。反应

结束后，向集气瓶内加入澄清石灰水，振荡后，有______________现象。;8.把2厘米x5厘米铝箔片的一端固定在粗铁丝上,另一端裹一根火柴。点燃火柴，待火柴燃烧尽时，立即把铝箔伸入留有水、充满氧气的集气瓶中，有______________现象。;1.在本次实验中，图3-19中哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收

集装置?

2.做实验时，有时会出现下列问题，其原因是什么?应怎样解决?

(1)点燃酒精灯后，立即将火焰集中在试管内的药品部位加热，不久试管发生破裂。

(2)在实验过程中，发现水槽内的水变成了紫红色。

(3)在做氧气性质实验时，将木炭伸入集气瓶内，产生的现象与在空气里燃烧的现象相同。;(1)发生装置的选择（依据:反应物状态和反应条件）实验室常见的气体发生装置类型及相应的选择依据见下图。

用过氧化氢溶液制取氧气时,因反应不需加热,故选择固液常温型发生装置;

加热高锰酸钾制取氧气时,因高锰酸钾为固体,反应条件为加热，故选择固固加热型发生装置。;(2)收集装置的选择→依据:气体密度和气体溶解性;3.氧气的验满;如图所示是实验室常用的气体制取装置,在用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的实验中,可选用的发生装置和收集装置最合适的是();在以上的反应中，二氧化锰（MnO2）只起改??（加速）反应速度的作用，本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变。这种物质叫做催化剂，工业上又叫做触媒,它在反应中起催化作用。

在工业生产中往往也需要用到大量的氧气。工业制氧有多种方法，空气冷冻分离法就是其中一种常用的方法。;空气冷冻分离法;;二、化合反应和分解反应;课堂小结;a和b为两份质量相等的固体．已知a为混有少量二氧化锰的氯酸钾，b为氯酸钾．当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是（）;实验室常用如图甲、乙的发生装置制取氧气，小雪又设达了如图丙、丁的装置用于制取氧气，相关叙述合理的是（）

A．装置甲的试管口要略向下倾斜，是为防止高锰酸钾受热分解产生的水冷凝后倒流

B．使用装置乙分解双氧水制取氧气时，需定期向烧瓶中添加二氧化锰粉末

C．关闭止水夹a并向下压丙中注射器的活塞，放手后若活塞回到原处则装置气密性良好

D．利用装置丁进行实验室分解双氧水制取氧气，可实现“随开随用、随关随停”;【答案】C

【解析】A、高锰酸钾受热不生成水，主要是固体加热装置容易产生冷凝水，为了避免水冷凝后倒流，才将试管口要略向下倾斜，叙述不合理，故A不符合题意；

B、使用装置乙分解双氧水制取氧气时，二氧化锰是催化剂，不需定期向烧瓶中添加二氧化锰粉末，叙述不合理，故B不符合题意；

C、向上拉装置丙中注射器的，将空气吸入，关闭活塞a,则保持内外压强一致，若活塞始终不下落，则装置气密性良好，叙述合理，故C符合题意；

D、二氧化锰是粉末，会从试管中漏下进入溶液，无法实现固液分离，不可实现“随开随用、随关随停”的操作，叙述不合理，故D不符合题意；

故选：C。;根据氧气的性质，以下装置能收集到相对较纯氧气的是（）;如图所示实验操作中正确的是（）