八年级生物上册 第五单元 第五章《病毒》说课稿 （新版）新人教版.docx

八年级生物上册第五单元第五章《病毒》说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本章节旨在引导学生认识病毒这一特殊生物，通过学习病毒的结构、生活特点及其与人类生活的关系，培养学生的科学素养和探究能力。教学过程中，结合实验、图片等多种教学手段，激发学生对生物学的兴趣，提高学生的实践操作能力。

二、核心素养目标

1.科学思维：培养学生运用观察、比较、推理等方法分析病毒特点。

2.科学探究：通过实验操作，提高学生设计实验、收集数据、得出结论的能力。

3.科学态度与责任：引导学生认识病毒对人类健康的影响，树立预防意识，培养社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备一定的生物学基础知识，了解细胞、微生物等基本概念，对生物的多样性有一定的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对生物学科普遍保持一定的兴趣，好奇心强，喜欢动手实验。学生具备较强的观察力和初步的实验操作能力。学习风格上，部分学生喜欢直观的图片和视频，部分学生则更偏好文字描述和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对病毒的概念和特点理解可能存在困难，特别是在区分病毒与其他微生物时。此外，实验操作中对细节的把握和数据处理能力可能不足，需要教师耐心指导和适时反馈。

四、教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法讲解病毒的基本知识，讨论法引导学生探讨病毒与人类生活的关系，实验法通过显微镜观察病毒模型，增强学生感性认识。

2.教学手段：运用多媒体展示病毒结构图，使用动画演示病毒复制过程，通过教学软件模拟病毒感染实验，提高教学趣味性和互动性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“病毒的结构与生活特点”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“病毒是如何入侵宿主细胞的？”、“病毒与宿主的关系是怎样的？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解病毒的基本结构和生活特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解病毒的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示病毒感染细胞的视频，引出“病毒”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解病毒的结构、生活周期和与宿主的关系，结合实例如流感病毒、新冠病毒等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析病毒与宿主相互作用的机制。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“病毒是如何适应宿主环境的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解病毒的结构和生活特点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中分析病毒与宿主的关系。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解病毒的知识点，掌握病毒与宿主相互作用的基本机制。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“病毒”这一课题，布置适量的课后作业，如分析病毒传播途径、设计预防病毒的健康生活建议等。

提供拓展资源：提供与病毒相关的拓展资源，如病毒学研究的最新进展、病毒感染案例等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的病毒知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握情况：

学生通