新疆精河县八年级政治上册 第四课 老师伴我成长 第1框《我知我师 我爱我师》说课稿 新人教版.docx

新疆精河县八年级政治上册第四课老师伴我成长第1框《我知我师我爱我师》说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本课为新疆精河县八年级政治上册第四课《老师伴我成长》中的第一框《我知我师我爱我师》，主要内容包括：了解老师的职业特点、老师的辛勤付出、尊重和信任老师以及如何与老师建立良好关系等。通过学习，使学生认识到老师的重要性，学会尊重和热爱老师。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的思想道德与法治素养，引导学生树立正确的教师观，增强尊重、信任和爱戴老师的情感。通过学习，学生能够理解教师职业的崇高性，提升人际交往能力，培养合作意识，形成积极向上的学习态度和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生深入理解老师的职业特点，认识到老师工作的辛苦和付出，从而培养对老师的尊重和敬爱之情。

②引导学生学会与老师沟通，建立和谐的师生关系，提高学生的沟通能力和人际交往能力。

2.教学难点，

①如何引导学生从内心深处认识到老师的重要性和自己的责任，使学生对老师的爱戴成为自觉行动。

②如何在教学中结合具体事例，让学生体会到老师对学生的关爱和教育，激发学生的学习兴趣和积极性。

③如何帮助学生正确处理与老师之间的矛盾和冲突，培养学生在尊重老师的基础上，学会独立思考和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体课件，生动展示老师的职业形象和工作场景，增强学生对教师职业的认识。

2.运用讨论法，引导学生分享与老师相处的经历，探讨如何建立良好的师生关系。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演学生和老师，体验不同角色间的沟通与互动，提高学生的同理心。

4.使用案例分析法，通过典型事例，让学生分析老师的教育方法，学习如何尊重和爱戴老师。

5.利用多媒体资源，展示教师节的庆祝活动，激发学生对老师的感恩之情。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于教师节的视频，展示老师们的辛勤工作和付出，激发学生的情感共鸣。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：老师在我们成长过程中扮演了怎样的角色？我们该如何回报老师的辛勤付出？

3.学生回答：请学生分享自己与老师相处的点滴，引发课堂讨论。

（二）讲授新课（15分钟）

1.老师的职业特点：讲解老师的职业特点，如敬业、奉献、关爱学生等，使学生了解老师的职业精神。

2.老师的辛勤付出：通过案例分享，让学生认识到老师工作的辛苦和付出，激发学生对老师的敬意。

3.如何尊重和爱戴老师：讲解尊重和爱戴老师的方法，如主动与老师沟通、关心老师的生活等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂讨论：分组讨论如何与老师建立良好的师生关系，每组选代表发言。

2.练习题：发放练习题，让学生巩固所学知识，教师巡视指导。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问，检查学生对本节课知识的掌握情况。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予点评和鼓励。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：学生扮演学生和老师，模拟课堂场景，体验师生互动，提高学生的沟通能力。

2.教师点评：教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。

（六）课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课的主要内容：总结老师的职业特点、老师的辛勤付出、如何尊重和爱戴老师等。

2.布置作业：让学生写一篇关于“我心中的好老师”的作文，表达对老师的敬意和感激。

（七）结束环节（5分钟）

1.学生分享：请学生分享自己在与老师相处的经历，感受老师的关爱。

2.教师总结：教师对本节课进行总结，强调尊重和爱戴老师的重要性。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-教师节的历史背景和相关故事，如“教师节的由来”、“尊师重道的传统”等，以帮助学生了解教师节的含义和重要性。

-著名教师的生平事迹和教学理念，如孔子、陶行知等，通过这些故事激励学生尊重和热爱教师。

-教师职业的演变和发展，介绍不同历史时期教师的社会地位和作用，让学生认识到教师职业的演变过程。

-当代教师的日常工作，通过新闻报道、纪录片等形式，让学生了解现代教师的职业挑战和成就。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与教师相关的书籍，如《教育故事》、《教师的心声》等，以丰富学生的知识视野。

-组织学生参观学校或社区内的教育机构，如幼儿园、特殊教育学校等，让学生亲身体验教师的工作环境。

-开展“我与老师的一天”活动，让学生跟随老师体验一天的工作，感受教师的辛勤和付出。

-设计“我最尊敬的老师”主题征文或演讲活动，让学生表达对老师的敬意和感激之情。

-利用网络资源，如教育论坛、教师博客等，让