3.6.2 角的比较与运算（说课稿）2024-2025学年七年级数学上册同步精品课堂（华东师大版2024）.docx

3.6.2角的比较与运算（说课稿）2024-2025学年七年级数学上册同步精品课堂（华东师大版2024）

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是3.6.2角的比较与运算。

2.本内容与学生已有知识联系紧密，学生在小学阶段已经学习了角的初步认识，对角的度数有一定的了解。本节课将在此基础上，进一步学习角的分类、角的度数比较以及角的加减运算，使学生对角的性质和运算方法有更深入的理解。教材内容涉及角的分类、角度的比较、角的度数加减运算等，与课本《华东师大版2024》七年级数学上册同步。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过角的比较与运算的学习，学生能够抽象出角的概念，发展逻辑推理能力，学会运用数学模型解决问题，提高空间想象力，掌握角的运算技能，并能够进行简单的数据分析。这些核心素养的培养有助于学生形成数学思维，为后续数学学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-角的分类：学生需要准确理解直角、锐角、钝角、平角和周角的定义，并能够区分它们。

-角的度数比较：学生需要掌握如何比较两个角的大小，包括使用度量工具和利用角的性质。

-角的加减运算：学生需要学会如何在几何图形中计算角的和与差，并能够应用这些运算解决实际问题。

2.教学难点

-角的精确度量：学生在使用量角器或三角板时，可能难以精确测量角度，需要通过多次实践和指导来提高测量技能。

-角的运算规则：学生在进行角的加减运算时，可能难以记住和正确应用角度加减的规则，需要通过大量的练习来加深理解。

-角的抽象理解：对于一些学生来说，将具体的几何图形与抽象的角的概念联系起来是一个难点，需要通过直观教具和实例来帮助学生建立这种联系。

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，通过教师讲解关键概念和规则，引导学生进行小组讨论，以加深对角的概念和运算规则的理解。

2.设计“角的大小比较”游戏，让学生通过实际操作和竞争，直观地感受角的大小差异。

3.利用多媒体展示不同类型的角，帮助学生建立直观的图像概念，并通过动画演示角的形成和变化，提高学生的空间想象力。

4.鼓励学生进行小组合作，共同完成角的测量和运算任务，培养学生的合作能力和问题解决能力。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是“角的比较与运算”。在开始之前，请大家回顾一下我们之前学过的角的定义和分类。谁能告诉我，什么是角？它有哪些类型？

（学生）角是由两条射线有一个公共端点组成的图形。它有直角、锐角、钝角、平角和周角。

（教师）很好，大家掌握得不错。今天我们将进一步探讨角的大小比较和运算，这将是我们在几何学习中的一个重要环节。

二、新课讲授

1.角的比较

（教师）首先，我们来学习如何比较两个角的大小。请看黑板上的图，这里有两个角，一个是锐角，另一个是钝角。谁能告诉我，哪个角更大？

（学生）钝角更大。

（教师）很好，那么我们如何量出角的大小呢？请看这个量角器，它是用来测量角的工具。现在，让我们一起来量一量这两个角的大小。

（教师）学生动手操作，教师巡回指导。

（教师）大家量得怎么样？有没有发现什么规律？

（学生）我发现量角器的度数越大，角就越大。

（教师）没错，这就是角的大小比较。接下来，我们来做一道练习题。

（教师）请同学们打开课本，跟随我一起做练习题。

2.角的运算

（教师）接下来，我们来学习角的运算。首先，我们要掌握角的加减运算规则。请看黑板上的公式，这里列出了角的加减运算规则。

（教师）现在，让我们来做一道练习题，应用这些规则。

（教师）请同学们打开课本，跟随我一起做练习题。

（教师）在同学们完成练习题后，我们来一起检查答案。

（教师）通过刚才的学习，大家掌握了角的大小比较和运算。接下来，我们来做一个小游戏，巩固一下所学知识。

三、课堂练习

1.角的大小比较游戏

（教师）请同学们分成小组，每组有一张纸和一支笔。现在，我将给出几个角的大小，请你们在纸上画出相应的角，并比较它们的大小。

（教师）学生分组进行游戏，教师巡回指导。

（教师）游戏结束后，请各小组展示他们的作品，并说明他们是如何比较角的大小的。

2.角的运算练习

（教师）请同学们打开课本，跟随我一起做练习题。

（教师）在同学们完成练习题后，我们来一起检查答案。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了“角的比较与运算”。通过这节课的学习，我们掌握了角的大小比较方法和角的加减运算规则。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中。

（教师）接下来，请大家回顾一下本节课的重点内容。

（学生）本节课的重点内容包括：角的大小比较、角的加减运算规则。

（教师）很好，大家掌握得不错。