2《认识空气》说课稿-2023-2024学年科学一年级下册青岛版.docx

2《认识空气》说课稿-2023-2024学年科学一年级下册青岛版

一

一、设计意图

本节课《认识空气》旨在通过观察、实验等活动，让学生了解空气的基本特性，培养学生的观察能力和科学探究精神。结合一年级学生的认知水平，课程内容紧密围绕青岛版科学一年级下册教材，以生动形象的方式引导学生认识空气的存在、性质和作用，为学生今后的科学学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课《认识空气》的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、实践创新能力以及科学态度与价值观。通过观察和实验活动，激发学生的好奇心和探究欲望，培养其提出问题、分析问题和解决问题的能力。同时，通过小组合作学习，提升学生的沟通协作能力。课程内容与学生的生活实际相结合，帮助学生建立正确的科学态度，形成珍惜和保护空气资源的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解空气是一种无色无味的气体，并存在于我们周围的环境中。

②引导学生通过实验感知空气的存在，了解空气的物理性质，如占据空间、有重量等。

2.教学难点

①帮助学生建立空气有重量这一概念，因为空气的重量无法直接观察到，需要通过实验推理得出。

②培养学生通过实验验证空气占据空间的能力，这一过程需要学生具备一定的实验操作技巧和观察能力。

③引导学生理解空气对我们的生活的重要性，以及如何保护空气资源，这一部分需要学生将理论知识与实际生活相结合，形成正确的环保意识。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解空气的基本特性，同时鼓励学生提问和分享个人观察，以增强理解和记忆。

2.设计实验和游戏活动，如“捕捉空气”实验和“空气流动”游戏，让学生亲身体验空气的存在和特性，促进学生的参与和互动。

3.使用多媒体资源，如空气污染和环境保护的视频资料，帮助学生更直观地理解空气对环境的影响，以及保护空气的重要性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括《认识空气》的科普文章和视频，明确预习目标为理解空气的基本特性和重要性。

设计预习问题：设计问题如“空气为什么对我们很重要？”和“你能用哪些方法证明空气的存在？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的互动功能，监控学生的预习进度和参与度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，记录关键信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试提出自己的见解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题的答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考和探索。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示空气污染的实例图片，引发学生对空气质量的关注。

讲解知识点：讲解空气的组成、特性和作用，强调空气对生活的重要性。

组织课堂活动：进行“空气占据空间”的实验，让学生通过实际操作感受空气的存在。

解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

参与课堂活动：学生参与实验，记录观察结果。

提问与讨论：学生对实验现象提出疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解空气的科学知识。

实践活动法：通过实验活动，让学生实际操作，加深理解。

合作学习法：分组实验，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置绘制“空气循环”示意图的作业，巩固对空气流动的理解。

提供拓展资源：提供有关空气质量监测和保护的相关网站和视频，鼓励学生深入了解。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据实验观察完成作业，巩固知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步探索空气的科学知识。

反思总结：学生反思学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，促进知识内化。

本节课的重难点在于让学生理解空气的物理特性和它在生活中的重要性，通过课前预习、课中实验和讨论、课后作业和拓展，层层递进地帮助学生掌握这些知识点。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）空气的组成：空气是由多种气体组成的混合物，主要包括氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等。可以介绍每种气体的体积分数、作用及其在自然界中的循环过程。

（2）空气的物理特性：空气具有无色、无味、密度较小、可压缩等物理特性。可以举例说明这些特性在实际生活中的应用，如飞机飞行、潜水呼吸等。

（3）空气的化学性质：空气中的氧气具有氧化性，可以参与燃烧、呼吸等化学反应。可以介绍氧气在化学反应中的作用及实验现象。

（4）空气污染与保护：空气污染的来源、危害及防治措施。可以介绍我国空气质量监测标准、空气污染治