七年级英语下册 Unit 6 Im watching TV说课稿 （新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit6ImwatchingTV说课稿（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

教材分析

本章节选自人教新目标版七年级英语下册Unit6，主题为ImwatchingTV。通过本节课的学习，学生将掌握如何描述正在进行的动作以及如何询问别人正在做什么。课程内容与课本紧密关联，贴近学生日常生活，有助于提高学生的实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。学生将通过对话和情景模拟，提高英语口语表达能力，理解不同文化背景下的日常生活习惯，同时学会在真实语境中运用英语进行交流，增强跨文化交流意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确运用现在进行时态描述正在进行的动作，如“ImwatchingTV”；

②理解并运用疑问词“whatareyoudoing？”进行询问；

③能够进行简单的日常对话，表达自己正在做的事情。

2.教学难点，

①现在进行时态的构成和用法，特别是与一般现在时的区别；

②疑问词“whatareyoudoing？”的正确提问和回答；

③在实际情境中灵活运用所学语言进行交流，包括语音语调的自然流畅和表情动作的配合。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如电视模型、玩具）。

-课程平台：人教版英语教材配套教学平台。

-信息化资源：网络英语学习资源库、在线英语教学视频。

-教学手段：多媒体课件、图片、视频片段、角色扮演道具。

教学过程

1.导入新课

-教师扮演：大家好，同学们，今天我们要学习的是七年级英语下册Unit6ImwatchingTV。大家平时都喜欢做什么？有没有在看电视的时候遇到过什么有趣的事情呢？

-学生扮演：我喜欢看动画片，有时候看电视的时候会看到一些有趣的广告。

-教师总结：今天我们就来学习如何用英语描述我们在看电视时的情景，以及如何询问别人正在做什么。

2.新课呈现

-教师扮演：现在请同学们打开课本，我们来看一下课文的内容。首先，我们一起看一段关于看电视的情景对话，然后我会提问大家。

-学生扮演：阅读课文中的对话，并听教师朗读。

3.词汇学习

-教师扮演：同学们，刚才我们看到了一些新的词汇，比如watching，TV，program，interesting等。请跟我一起读一读这些单词，注意发音和拼写。

-学生扮演：跟读新词汇，并尝试拼写。

4.语法讲解

-教师扮演：现在我们来学习一下现在进行时的构成和用法。请看黑板上的语法规则，我来解释一下。

-学生扮演：认真听讲，并做笔记。

5.情景模拟

-教师扮演：接下来，我们将进行情景模拟。请同学们分成小组，用今天学习的词汇和语法知识，模拟一段关于看电视的对话。

-学生扮演：分组讨论并模拟对话。

6.小组展示

-教师扮演：现在请每个小组展示你们的对话，其他同学要认真听，并给展示的小组提出意见和建议。

-学生扮演：分组展示对话，接受其他同学的反馈。

7.课堂练习

-教师扮演：接下来，我们将进行一些练习题，巩固今天学习的知识。请看屏幕上的练习题，独立完成。

-学生扮演：完成练习题，并互相检查。

8.课堂小结

-教师扮演：同学们，今天我们学习了如何用英语描述正在进行的动作，以及如何询问别人正在做什么。现在请同学们总结一下，我们今天学到了什么？

-学生扮演：总结所学内容，如现在进行时的构成、疑问词的用法等。

9.作业布置

-教师扮演：今天的作业是，请同学们用英语写一段关于看电视的短文，描述你们最喜欢的电视节目，并说明为什么。

-学生扮演：理解作业要求，准备写作。

10.课后拓展

-教师扮演：同学们，如果你们有兴趣，可以课后查找一些关于电视节目的英文资料，了解不同国家的电视文化。

-学生扮演：表示感兴趣，并询问如何查找资料。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电视节目介绍：选择一些适合青少年观看的电视节目，如动画片、科普节目、新闻节目等，让学生了解不同类型的电视节目及其特点。

-电视节目制作过程：介绍电视节目的制作流程，包括选题、策划、拍摄、剪辑等，让学生了解电视节目的制作背景。

-国外电视节目：介绍一些国外的知名电视节目，如美国情景喜剧、英国纪录片等，让学生了解不同国家的电视文化。

-电视节目中的英语表达：收集一些电视节目中出现的地道的英语表达，如俚语、口语化表达等，让学生学习并运用到实际生活中。

2.拓展建议：

-观看英语原版电视节目：鼓励学生在课后观看英语原版电视节目，如英剧、美剧等，提高英语听力和口语水