重庆市沙坪坝区九年级历史上册 世界古代史 第五学习主题 古代科学技术与思想文化 第11课 古代宗教说课稿 川教版.docxVIP

重庆市沙坪坝区九年级历史上册世界古代史第五学习主题古代科学技术与思想文化第11课古代宗教说课稿川教版

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课程基本信息

1.课程名称：古代宗教

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2022年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对世界古代宗教的深刻理解和批判性思维能力，提高他们运用历史知识分析宗教现象的能力。通过学习，学生能够认识到宗教对古代社会文化的影响，增强对多元文化的尊重与理解，同时培养他们的历史意识和文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握古代三大宗教（佛教、基督教、伊斯兰教）的起源、传播及其对古代社会的影响。

-理解古代宗教对文明交流与发展的作用，例如佛教的传播对亚洲文明的影响，基督教的传播对欧洲的影响。

-掌握古代宗教与国家政治、社会结构之间的关系，如古罗马帝国时期的基督教与皇权的关系。

2.教学难点：

-古代宗教思想的复杂性和多元性，学生需理解不同宗教教义在历史上的演变和差异。

-宗教与社会文化之间的互动关系，如何分析宗教如何影响社会生活和文化发展。

-宗教传播的历史过程，尤其是佛教和伊斯兰教如何跨越地理和文化界限传播。

-学生可能难以理解古代宗教对现代世界的影响，需要引导学生将古代宗教与现代社会现象相联系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《世界古代史》教材，特别是第11课《古代宗教》的相关章节。

2.辅助材料：准备古代宗教相关的图片、图表，以及宗教建筑和仪式的视频资料，以增强学生的视觉体验。

3.教学工具：使用PPT展示宗教发展历程和传播地图，帮助学生更直观地理解宗教的地理分布和传播路径。

4.教室布置：设置分组讨论区，鼓励学生合作学习，并在教室中布置展示板，用于展示学生的研究成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示世界地图，引导学生观察不同宗教的分布区域。

-提问：同学们，你们知道哪些世界著名的宗教？它们是如何传播和影响世界的？

-通过提问，激发学生对古代宗教的兴趣，引出本节课的主题《古代宗教》。

2.讲授新知（20分钟）

-佛教的起源与发展：

-介绍佛教的创始人释迦牟尼，讲述其生平和佛教的基本教义。

-分析佛教在印度、中亚、东亚等地区的传播过程及其对社会的影响。

-基督教的起源与发展：

-讲解耶稣基督的生平和基督教的基本教义。

-分析基督教在罗马帝国、欧洲、美洲等地区的传播过程及其对社会的影响。

-伊斯兰教的起源与发展：

-介绍伊斯兰教的创始人穆罕默德，讲述其生平和伊斯兰教的基本教义。

-分析伊斯兰教在阿拉伯半岛、中东、非洲等地区的传播过程及其对社会的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论古代宗教对现代社会的影响，如宗教对艺术、建筑、文学等方面的贡献。

-学生展示：每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调古代宗教的起源、传播及其对古代社会的影响。

-提问：同学们，通过本节课的学习，你们对古代宗教有了哪些新的认识？

-学生回答问题，教师总结并强调古代宗教在人类文明发展史上的重要地位。

5.作业布置（5分钟）

-课后阅读《世界古代史》教材中关于古代宗教的章节，思考宗教对现代社会的影响。

-撰写一篇关于古代宗教对文明交流与发展的作用的短文，字数不限。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古代宗教艺术作品：收集佛教、基督教、伊斯兰教等宗教的雕塑、壁画、建筑图片，如敦煌莫高窟的佛教壁画，欧洲的基督教教堂建筑，以及中东的伊斯兰教清真寺。

-宗教文献资料：推荐阅读《梵网经》、《圣经》选段、《古兰经》节选等，让学生了解不同宗教的经典文献。

-宗教历史纪录片：推荐观看关于佛教、基督教、伊斯兰教历史的纪录片，如《佛陀在世》、《耶稣传》、《伊斯兰教的起源》等，以直观的方式了解宗教的历史。

-宗教节日与习俗：介绍各宗教的重要节日和传统习俗，如佛教的圣诞节、伊斯兰教的斋月、基督教的复活节等。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆、书店或在线资源查找更多关于古代宗教的书籍和文章，拓宽知识面。

-鼓励学生参与社区或宗教团体的开放日活动，亲身体验宗教文化，增进对宗教习俗的理解。

-组织学生进行小组研究，选择一种宗教，深入研究其历史、教义、艺术和影响，制作成研究报告或PPT进行展示。

-利用网络资源，如在线博物馆、历史网站等，查找与古代宗教相关的图片、视频和音频资料，制作多媒体项目。

-设计一个角色扮演活动，让学生扮演古代宗教的传播者或信徒，通过模拟对话和情景剧，加深对宗教传播过程的理解。

-邀请宗教研究专家或历史学者来校进