2024_2025学年高中生物第四章种群和群落第4节群落的演替1教案新人教版必修3.docxVIP

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课题

第四章第4节群落的演替

设计老师

时间

课型

新授课

课时

一课时

教学

目标

1、阐明群落的演替过程。

2、举例说出人类活动对群落演替的影响。

3、应用群落演替学问解决退耕还林、还草、还湖等实际问题。

重点

难点

群落的演替过程。

教法

讲授法及演示归纳法

教具

多媒体

教学过程设计

教材处理

师生活动

一、自主学习：

一、群落的演替

1、概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。

2、缘由：群落是一个动态系统，是不断发展改变的

3、类型

（1）初生演替

①概念：一个从来没有被植被覆盖的地面，或者原来存在过植被，但被彻底歼灭了的地方发生的演替，如在沙丘等。

（2）次生演替：

概念：在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替。

二、合作探究、解惑答疑：

阅读课本79-80页，共同完成初生演替实例：（裸岩上的演替过程）

裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段

次生演替实例：（如弃耕农田上的演替过程）

弃耕农田→一年生杂草→多年生杂草→小灌木→灌木丛→乔木阶段。

以及两种演替类型的比较

初生演替

次生演替

起点

原先从没有过植被的环境或曾经有过但被彻底歼灭了的环境

虽失去了原有植被，但仍保留了原有土壤条件及植物的种子或其他繁殖体

时间

经验的时间长

经验的时间短

速度

缓慢

较快

影响因素

自然因素

人类活动较为关键

实例

裸岩、沙丘、火山岩、冰川地上发生的演替

火灾过后的草原，过量砍伐的森林上的演替

（二）、人类活动对群落演替的影响

1.人类的活动方式

（1）不合理方式：砍伐森林、填湖造地、捕杀动物。

（2）合理方式：封山育林、管理草原，甚至可以建立人工群落。

2．影响结果：使群落演替根据不同于自然演替的速度和方向进行。

（三）、退耕还林、还草、还湖

1.缘由：以牺牲环境为代价的垦殖活动（如毁林开荒、围湖造田等），造成严峻的水土流失

并且成为洪涝灾难频繁发生的重要缘由。

2．影响结果：使群落演替根据不同于自然演替的速度和方向进行。

三、退耕还林、还草、还湖

1.缘由：以牺牲环境为代价的垦殖活动（如毁林开荒、围湖造田等），造成严峻的水土流失，

并且成为洪涝灾难频繁发生的重要缘由。

2．目的：处理好经济发展同人口、资源、环境的关系，走的道路。

3.措施：颁布了《退耕还林条例》

4．预期结果：预料到2010年，许多地区的生态环境问题有望得到明显改善，调整气候和

洪水流量的功能将大大增加。

三、变式训练：

如图是温带原始裸地起先的群落演替过程中两种量值的改变曲线，这两条曲线分别表示（A）

A.a表示草本植物的种类数量，b表示整个植被的生物量

B.a表示整个种群的生物量，b表示草本植物的种类数量

C.a表示土壤中腐殖质总量，b表示整个植被中的种类数量

于自然演替的速度和方向进行。

D.a表示食肉生物的种类数量，b表示食肉类的生物总量

解析：随着群落的演替植物的种类渐渐增多后趋于稳定，土壤中腐殖质含量增多，在草本植物阶段种类数量最多，后期大部分被灌木群落所代替，削减。

四、总结升华：群落演替的特点

①演替是群落组成向着肯定方向、具有肯定规律、随时间而改变的有序过程，因而它往往是能预见的或可测的。

②演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不行逆改变。

规律方法：

自然群落演替的过程具有肯定的方向性，常表现为群落内有机物质总量增加，养分结构更困难，物种更丰富，稳定性更强

（2）演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不行逆改变。

五、当堂测试：

1、群落演替中，下列状况哪一种状况是不行能发生的（D）

A.在群落演替过程中群落的物种组成不断发生改变

B.生态系统的复原力稳定性越小，群落演替越慢

C.初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短

D.初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显

2、下列演替现象属于次生演替的是（C）

A.火山岩上进行的演替

B.被彻底歼灭了的农田上进行的演替

C.火灾过后的草原上的演替

D.发生在冰川泥上的演替

3.在寒温带地区，一场大火使某地的森林大面积烧毁，在以后漫长时间中，在原林地上依次形成了杂草地、白桦为主的阔叶林，以云杉为主的针叶林，这种现象称为(D)

A.物种进化B.外来物种入侵

C.群落演替D.垂直结构

六、举荐作业：