人教部编版八年级下册语文精品教学课件 专题训练 第五单元 18 在长江源头各拉丹冬 (2).pptVIP

****8.【词句赏析】按要求完成任务。(4分)(1)请从修辞、词语、句式等角度任选其一，体会第③段画线句子的表达效果。(2分)示例一：这个句子运用比喻的修辞手法，将贺兰山脉比作雄狮和卧龙，生动形象地描写了贺兰山脉的巍峨雄伟、连绵不绝，写出了作者内心的震撼。示例二：这个句子连用两个“看不到”，突出俯瞰贺兰山脉时它像是一个不毛之地，并为下文写巨石罅隙间倔强的植物和灵动的岩羊作铺垫。(2)请从重音、语调等角度任选其一，为第④段画线句子设计朗读方式，并阐明理由。(2分)示例一：重音落在“灵动的符号”和“山之子”上。因为“灵动的符号”写出了岩羊的矫健迅疾，“山之子”写出了岩羊的坚毅顽强，这样设计朗读方式更能够表达出作者对岩羊的赞美与敬佩之情。示例二：采用上扬的语调(后句比前句的语调更高)进行朗读。因为这一句写出了岩羊的灵动矫健、坚毅顽强，采用上扬的语调，更能突出作者对岩羊的赞美与敬佩之情。(2分，合理即可)9.【内容理解】随着景物的变化，作者对贺兰山的感受也不断深入。请仿照第③段的批注，给第④段或第⑥段做批注。(2分)批注：第____段写_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。④作者原以为贺兰山是一座沉寂、死亡之山，但是沿着山路蜿蜒而上时，他被从陡峭的山岩上腾掷而下的岩羊改变了看法，不禁发出了“它们多么神秘，多么神奇”的赞叹10.【主旨情感】作者由贺兰山的景物引发对“西北精神”的思考，请联系全文谈谈“西北精神”的内涵。(3分)示例：贺兰山是一座粗粝不毛的坚硬之山，但巨石罅隙间生长着倔强的植物，它们顽强扎根；陡峭的山岩上跳跃着一队灵动的岩羊，它们眼神坚毅淡定，毫无惧色；坚硬的石头上镌刻着令人惊叹的岩画，它们是祖先智慧和不屈的剪影。这些品质从古至今一直流淌在西北的土地上，流淌在西北人民的血液里，凝聚成了宽厚沉稳、坚强不屈、灵动睿智、勇敢无畏的西北精神。(3分，合理即可)************************感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第五单元18在长江源头各拉丹冬1星题积累运用天地入胸臆，文章生风雷。江海中学组织“何以长江”研学之旅，请你参与。1.【任务一：品读冰原之美】阅读下面的文段，完成(1)—(3)题。在长江源头各拉丹冬，也曾有各种倒霉的经历①______(接踵而至摩肩接踵),即使离开各拉丹冬后依旧②______(指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前)……我们随马丽华在各拉丹冬安营扎寨，在气势磅礴的密云中一睹冰塔林风云变huàn的姿容。在这里“永恒的阳光和风的刻刀，千万年来③________(漠不关心漫不经心)地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠”，冰体变成了“挺拔的，dūn实的，奇形怪状的，wān蜒而立的”这些模样。品读《在长江源头各拉丹冬》，我们仿佛能看到令人震撼的冰原，为自然的魅力震撼，在④______(形容行人、车马很多，像水流一样连续不断)的历史长河中感叹自然的伟力，敬畏自然的情绪油然而生。(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。扎寨() 风云变huàn()懈怠() dūn()实wān()蜒zhā幻xiè敦蜿(2)根据括号内的解释依次填出②④两处的词语。历历在目;川流不息(3)①③处词语填写正确的一项是()DA.接踵而至 漠不关心 B.摩肩接踵 漠不关心C.摩肩接踵 漫不经心 D.接踵而至 漫不经心2.【任务二：领略长江之美】同学们制作游学横幅，请将括号中的词语填在横线上，组成对联。(意飞扬登高观江心豪迈)上联：______望远________下联：临流______________登高心豪迈观江意飞扬3.【任务三：保护长江资源】学校组织开展“关注长江生物资源”主题活动，活动过程中同学们意识到保护珍稀濒危植物的紧迫性，请你将以下倡议书补充完整，号召同学们保护珍稀濒危植物，守护生物多样性。倡议书亲爱的同