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高中生数学自我效能感与学习策略关系教学研究论文

摘要：本文旨在探讨高中生数学自我效能感与学习策略之间的关系，分析自我效能感对学习策略的影响，以及如何通过提高自我效能感来优化学习策略，从而提高数学学习效果。通过对问题的提出和深入分析，为高中数学教学提供有益的参考。

关键词：高中生；数学；自我效能感；学习策略；教学研究

一、问题的提出

（一）1.高中生数学自我效能感对学习策略的影响

随着教育改革的不断深入，高中生数学学习策略的研究越来越受到重视。自我效能感作为一种重要的心理素质，对学生的学习策略有着显著的影响。首先，自我效能感高的学生在面对数学难题时，更有信心和勇气去尝试解决，他们会选择适合自己

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