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高考题型突破板块一

题型突破五有机化学基础综合

●题型功能1.考查能力：考查学生获取与加工、逻辑推理与论证和批判性思维能力，考查学生的分析推理能力和知识迁移运用能力，能够灵活应用正、逆向思维方法解决实际问题。2.考查热点：有机物命名、官能团的识别、结构简式的书写与有机化学方程式的书写、反应类型的判断、限定条件的同分异构体的判断和书写、合成路线的评价与有机合成路线设计等。

●题型情境一般是陌生、复杂的，主要为学术探究中的最新合成方法和合成新功能物质为情境考查相关有机化学基础知识。●题型结构

●命题趋势命题形式可以大致分为三类：(1)完全推断型：即在合成路线中各物质的结构简式是未知的，需要结合反应条件、分子式、目标产物、题给信息等进行推断；(2)结构已知型：即合成路线中各物质的结构简式是已知的，此类试题中所涉及的有机物大多是陌生且比较复杂的，需要根据前后的变化来分析其反应特点；(3)“半推半知”型：即合成路线中部分有机物的结构简式是已知的，部分是未知的，审题时需要结合条件及已知结构去推断未知有机物的结构。命题的角度可以分为四大类：(1)辨识类：有机物类别、官能团类别、反应类型、反应试剂和条件、手性碳原子；(2)表达类：分子式、结构简式、化学方程式、某片段的评价；(3)推断类：未知物的结构简式、同分异构体的结构简式和数目；(4)设计类：有机合成的路线设计。

结构简式型综合题1题型2024真题赏析1.(2024·河北选考)甲磺司特(M)是一种在临床上治疗支气管哮喘、特应性皮炎和过敏性鼻炎等疾病的药物。M的一种合成路线如下(部分试剂和条件省略)。

回答下列问题：(1)A的化学名称为________________。(2)B→C的反应类型为________________。(3)D的结构简式为________________。(4)由F生成G的化学方程式为_____________________。(5)K与E反应生成L，新构筑官能团的名称为________________。(6)同时满足下列条件的I的

测定有机物分子的化学键和官能团①核磁共振氢谱显示为4组峰，且峰面积比为3∶2∶2∶2；

关注碳原子数、碳原子骨架、基团的引入和消除、基团的保护和还原回答下列问题：(1)从实验安全角度考虑，A→B中应连有吸收装置，吸收剂为________________________。2.(2024·湖北选考)某研究小组按以下路线对内酰胺F的合成进行了探索：

(2)C的名称为________________________________，它在酸溶液中用甲醇处理，可得到制备________(填标号)的原料。a．涤纶 b．尼龙c．维纶 d．有机玻璃(3)下列反应中不属于加成反应的有________(填标号)。a．A→B b．B→Cc．E→F(4)写出C→D的化学方程式____________________。

(6)已知亚胺易被还原。D→E中，催化加氢需在酸性条件下进行的原因是___________________________________________，若催化加氢时，不加入酸，则生成分子式为C10N19NO2的化合物H，其结构简式为________________________________________________________。E与G的异构化，分析化学键重排，为便于分析断键和接键位置，可对碳原子编号

3.(2024·安徽选考)化合物I是一种药物中间体，可由下列路线合成(Ph代表苯基，部分反应条件略去)：

已知：

(1)A、B中含氧官能团名称分别为________、________。

①含有手性碳②含有2个碳碳三键③不含甲基(5)D的同分异构体中，同时满足下列条件的有________种(不考虑立体异构)，写出其中一种同分异构体的结构简式_______________。

(5)根据题目所给条件，同分异构体中含有2个碳碳三键，说明结构中不含苯环，结构中不含甲基，说明三键在物质的两端，同分异构体中又含有手性碳原子，因此，可能的结构有CH≡C－CH2－CH2－CH2－CH(NH2)－C≡CH、CH≡C－CH2—CH2—CH(NH2)—CH2—C≡CH、H≡C－CH2—CH(CH2NH2)—CH2—CH2—C≡CH、H≡C－CH2—CH(CH2CH2NH2)—CH2—C≡CH，共4种。(6)根据题目给出的流程，先将原料中的羰基还原为羟基，后利用浓硫酸脱水生成双键，随后将物质与Mg在无水醚中反应生成中间产物，后再与CF3COCF3在无水醚中反应再水解生成目标化合物，具体的流程如下

【思维模型】已知有机物的结构简式，完成有机合成流程过程中的一些物质的变化、结构的分析、合成路线的设计等