人教部编版九年级下册中考语文精品课堂讲义 03 写作 专题2 “思维三步法”教你写作.ppt

最令我难忘的是那个雨夜，雷声轰鸣，大雨倾盆。正当我准备冒雨回家时，一个熟悉的身影冲进了雨幕，是爸爸！他手里拿着一把大伞，脸上挂着焦急与心疼。原来，他见天色突变，担心我淋雨，便匆匆赶来接我。⑧那一刻，所有的寒冷与不安都被这份突如其来的父爱融化，我紧紧依偎在爸爸身旁，心中充满了感激与幸福。⑨⑧怎样的温情：与场景一相同写亲人的关心：爸爸雨夜冒雨接送。?⑨为何会感受到温情：父爱融化所有的寒冷与不安。一二三四家门口的这些故事，如同一串串璀璨的珍珠，串联起我成长的记忆，让我深刻感受到家的温暖、邻里的情谊以及社会的关爱。它们不仅丰富了我的生活，更教会了我如何去爱、去感恩。在未来的日子里，无论我走到哪里，这份来自家门口的温情都将是我心中最宝贵的财富，指引我前行，让我对家园充满热爱，对未来充满期待。因为，我知道，无论世界多么宽广，家永远是我最温暖的港湾。⑩?⑩结尾：总结“我”的感悟，表达对生活的热爱和对未来的美好期待。一二三四四、社会类热点关键词：互助/和谐“互助/和谐”主题涵盖了许多方面，包括人类对自然的影响，自然对人类的影响，以及人类应如何与自然和谐共处等。写作中可使用生动形象的语言描述自然景象和人类活动，让读者更好地理解和感受你的观点。一二三四阅读下面材料，根据要求作文。“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”——孟子互相，表示彼此同样对待的关系。——《现代汉语规范词典》人与人之间，尊重是互相的，爱护是互相的，帮助是互相的，给予是互相的，知心是互相的……人与自然之间，只有互敬互爱，才能赢得和谐共生。一二三四以上文字勾起了你生活中的哪些记忆，引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。审题步骤与方法：细读材料，理解每一句话的含义。第一层引用孟子名言，强调人际交往中爱与尊重的重要性。第二层解释“互相”的概念，列举“互相”的范围，说明“互相”的广泛适用性。第三层扩展到人与自然的关系，提出人与自然和谐共生的理念。一二三四立意核心：通过个人经历或观察，阐述“互相”原则在人际关系及人与自然的关系中的重要性，探讨其对构建和谐社会的作用。一二三四思维三步法——搭建写作思路一二三四共绘和谐之卷在人生的长河中，我们不是独自航行的船只，而是彼此相连的桥梁。孟子云：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这句话如同一盏明灯，照亮了我心中关于“互相”的深刻理解。在人与人的交往中，只有尊重、爱护、帮助、给予双向奔赴，才能共同绘制出一幅幅和谐美好的社会画卷。①①是什么：引孟子话阐明人与人之间只有互助互爱才能共同绘制美好社会画卷。一二三四那是一个初春的午后，阳光透过嫩绿的叶缝，洒下斑驳的光影。我和同学小李在操场上追逐嬉戏，不慎摔倒，膝盖传来一阵剧痛。正当我努力想要站起时，一双温暖的手伸了过来，是小李。他没有嘲笑，没有犹豫，只是小心地扶起我，关切地询问我的伤势。那一刻，我深刻体会到了“互相”的力量——在我需要帮助的时候，他伸出了援手；而在未来的日子里，我也将铭记这份温暖，在他人需要时毫不犹豫地伸出援手。②②为什么需要互助：人与人之间互助友爱带来温暖与力量。一二三四人与自然的关系，亦是如此。曾经，我们为了发展，不惜以牺牲环境为代价，森林被砍伐，河流被污染，生物多样性遭到破坏。然而，大自然也以其独特的方式回应了我们——气候变暖、极端天气频发、生态系统失衡……这些现象无一不在提醒我们，人与自然应当互敬互爱，和谐共生。于是，我们开始植树造林，恢复湿地，保护野生动物，努力弥补过去的过错。当我们以敬畏之心对待自然时，自然也以更加丰富的资源、更加清新的空气、更加美丽的风景回馈我们，共同编织着人与自然和谐共处的美好图景。③③人与自然互敬互爱、和谐共生编织美好图景。一二三四“互相”，这个词汇简单而又深刻，它不仅仅是一种行为准则，更是一种对世界温柔以待的态度。在学习上，我们相互帮助，共同进步；在家庭中，我们互相关爱，营造温馨氛围；在社会上，我们相互尊重，维护社会和谐。④正是这些点点滴滴的“互相”，汇聚成了推动社会前进的强大力量。④怎么做：在学习上相互帮助，在家庭中互相关爱，在社会上相互尊重。一二三四让我们携手并进，在人生的旅途中，不仅要做给予爱的人，也要做懂得回馈爱的人。让我们共同绘制一幅幅和谐之卷，让这个世界因“互相”而更加美好。一二三四中考常见热点关键词主题热点关键词成长类理想、梦想、机遇、信念、坚韧、修养、乐观、积极、自律、自信等责任类担当、勇气、毅力、抉择、挑战等情感类亲情、友情、陌生人之间的温情、幸福、感恩、欢乐等社会(自然)类互助、和谐、科学进步、环保、敬畏自然