人教部编版九年级下册中考语文精品课堂讲义 阅读 专题一 文学类作品阅读 考点1 整体感知.ppt

1.[梳理线索]文章行文以作者的见闻与感受为线索,串联起“一个村庄”与“一种精神”。请将下面的内容补充完整。(3分)一个村庄凭借双手改天换地坚守故土,改变生态发家致富,建设新农村一种精神①_________②____________________________③___________吃苦耐劳乐观的大无畏精神勤劳、智慧2.[内容概括]高西沟人做了哪些事情使家乡改天换地？请结合文章内容简要概述。(3分)①整山治水(修梯田、平山头、打水坝、填山沟)；②植树造林(种植松柏、发展经济林)；③合理安排土地(粮、草、牧齐发展)。3.[内容理解]本文中的高西沟人和让·乔诺笔下的植树的牧羊人都体现出令人敬佩的精神品质,请结合文章内容,简要分析高西沟人身上体现的精神品质。(6分)①高西沟人勤劳质朴,用古老原始的工具辛勤劳作。②高西沟人热爱家乡,坚守故土,改造家乡的面貌。③高西沟人具有乐观的大无畏精神,他们克服困难整山治水,植树造林。④高西沟人敬畏自然,与自然和谐共处,因地制宜改善生态环境。⑤高西沟人富有生存智慧,合理安排土地,保护好松柏林和经济林,粮、草、牧齐发展,发展农村事业。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG阅读专题一文学类作品阅读考点1:整体感知【7年13考】专题突破方法指导1题型2针对性训练3方法指导1题型2·题型1内容理解·题型2内容概括·题型3梳理线索题型1:内容理解【7年6考】教材设问形式:(1)[七下《紫藤萝瀑布》]作者不仅描写了眼前的紫藤萝,还回忆起过去的紫藤萝。这两者有什么不同？从开头“不由得停住了脚步”,到结尾又“不觉加快了脚步”,你感受到作者的情感有了怎样的变化？参考答案:眼前的紫藤萝,花朵繁盛、美丽,生机盎然,“尽情”开放;过去的紫藤萝,花朵稀落、伶仃,小心试探,“谨慎”开放。开头“不由得停住了脚步”,是被紫藤萝花的辉煌茂盛吸引,驻足观看;结尾“不觉加快了脚步”,是因为感受到生命永恒的价值,精神振奋鼓舞。整体感知→明确主题(2)[八上《藤野先生》]阅读课文中作者与藤野先生交往的部分,说说为什么他“在我的眼里和心里是伟大的”。福建中考设问形式:(1)[2023福建10题]下列对小说的理解和分析,不正确的一项是()A.小说讲述的革命往事发生在1934—1937年南方红军游击战争时期。B.老李戳着账本强调6个铜子,表明他一直记恨着老胡当年的行为。C.第二次写盆栽,列数野菜名,有助于读者捕捉人物性格的闪光点。D.结尾部分“我”“心头热乎乎的”,是因为“我”感受到革命精神在延续。(2)[2022福建10题]B.第8段写“丹垩彩绘还是新的”,暗示潞安城墙古迹未遭破坏。(3)[2022福建11题]民运部长黄镇说,敌人“再来可就不那么容易了”。他为什么这样说？请从敌我双方的角度简要分析。全国范围变式问(创新问)形式:(1)[2023天津]为什么这么多寻常人要来水乡寻梦？请结合全文分析。(2)[2023苏州]关于牧民孩子捞鱼的方法,为什么“我”姐笑话他们笨,而“我”却暗喜他们笨？请简要回答。(3)[2023扬州]第(2)(4)段都写到保洁员“朝我笑笑”,结合内容简析两次笑的内涵。题型2:内容概括【7年2考】教材设问形式:(1)[七上《从百草园到三味书屋》]文中说,百草园“其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园”,“乐园”之“乐”表现在哪些方面？(2)[八上《藤野先生》]本文是一篇回忆性散文。看看文章记录了作者留学过程中的哪几件事,试为每件事拟一个小标题。参考答案:①离开东京之缘由;②仙台求学受优待;③初识藤野先生;④添改讲义;⑤纠正解剖图;⑥关心解剖实习;⑦了解女人裹脚;⑧匿名信事件;⑨看电影事件;⑩“我”与藤野先生惜别。要素串联法福建中考(质检)设问形式:(1)[2021福建第15题]文章第3段论证大型体育赛事形象景观设计要“面向新受众”,使用了哪些事实材料？请简要列举。(2)[2020福建第13题]李时珍回到故土,“为百姓守候一生”,文章是从哪三个方面表现的？请简要概括。(3)[2023莆田质检第9题]高西沟人做了哪些事情使家乡改天换地？请结合文章内容简要概述。全国范围变式问(创新问)形式:(1)[2023扬州]作者是怎样表现保洁员大姐工作艰辛的