人教部编版九年级下册中考语文精品课堂练习 02 专题突破 积累与运用 专题二 名著阅读 单部练 第11部 《艾青诗选》.ppt

语文·专题突破专题二名著阅读单部练第11部《艾青诗选》专题突破积累与运用艾青大堰河——我的保姆向太阳火把太阳与火把1234567891011土地祖国诗中有画1234567891011雪落在中国的土地上1234567891011 专题：探讨诗歌的意象——以《艾青诗选》为例6.班级拟开展以“走进名著，探究专题”为主题的综合性学习活动，请写出你对下面专题的探究成果。1234567891011 示例：《艾青诗选》中，20世纪30年代的诗歌的主要意象——“土地”与“太阳”。 土地——象征着祖国，表达了诗人对祖国母亲的热爱，还暗含着诗人对美好生活的向往，如《我爱这土地》。 太阳——象征着希望，体现了诗人对光明、理想、美好生活不懈的追求，如《向太阳》。7.艾青是“土地的歌者”。请你从《艾青诗选》中列举出三首以“土地”为意象的诗歌，并分析其中一首诗里的“土地”的象征意义。 示例：以“土地”为意象的诗歌有：《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《复活的土地》。在《我爱这土地》一诗中，“土地”象征着当时贫穷落后、多灾多难的祖国，凝聚着诗人对祖国和人民最深沉的爱。12345678910118.请阅读诗歌，运用所积累的知识，完成下列各题。大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂，呈给你拥抱过我的直伸着的手，呈给你吻过我的唇，呈给你泥黑的温柔的脸颜，1234567891011呈给你养育了我的乳房，呈给你的儿子们，我的兄弟们，呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。1234567891011大堰河品格的尊贵、伟大（或大堰河充满悲情和苦难的命运）土地太阳大堰河——我的保姆12345678910119.请阅读诗歌，完成下列各题。它以难遮掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去当它来时，我听见冬蛰的虫蛹转动于地下群众在旷场上高声说话城市从远方用电力与钢铁召唤它1234567891011（2）简要分析第一节诗所运用的修辞手法及其作用。运用拟人手法描写“高树舞蹈”“河流狂歌”等，勾画了一幅万物复苏并热烈欢迎太阳的情景。（3）这两节诗蕴含着诗人怎样的情感？蕴含着诗人对光明（未来）的向往和追求。太阳123456789101111.给艾青诗歌《刈草的孩子》做一个批注。 夕阳把草原燃成通红了。/刈草的孩子无声地刈草，/低着头，弯曲着身子，忙乱着手，/从这一边慢慢地移到那一边……草已遮没他小小的身子了——/在草丛里我们只看见：/一只盛草的竹篓，几堆草，/和在夕阳里闪着金光的镰刀……一九四零年1234567891011 示例：在对孩子进行描写时，作者运用了“忙乱着”“慢慢地”“小小的”等词语，写出孩子很小，小到弯着的身躯被草遮挡，就担负起生活的重任，他挥舞“闪着金光”的镰刀，不免让人揪心，这写出了在那个艰苦的年代，人们生活的艰辛，民族遭受着苦难。1234567891011