人教部编版九年级下册语文精品授课课件 第6单元 24. 诗词曲五首.ppt

**基础题综合性学习阅读题感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG诗词曲五首第24课人教陕西版九年级下第六单元答案呈现温馨提示：点击进入讲评习题链接123基础题4BD答案呈现温馨提示：点击进入讲评习题链接阅读题56789101112C1.阅读下面的文字，完成练习。文学的世界丰富多彩：有的作品像一道羹汤，看起来平淡，品起来却滋味悠长；有的作品像一座宫阙，错综复杂，气势恢宏；有的作品像大海，浩hàn无边……品读经典，你也许会huáng恐不安，也许会踌躇满志，也许会欢欣雀跃……但最终，你会收获一些东西，继续前行。??(1)给下面句子中加点的字注音。有的作品像一道羹()汤，看起来平淡，品起来却滋味悠长；有的作品像一座宫阙()，错综复杂，气势恢宏。(2)根据拼音写汉字。浩hàn()无边huáng()恐不安??gēngquè瀚惶2.下列加点词的解释有误的一项是()A.不知饴阿谁(同“贻”，送给)B.将军角弓不得控(控制)C.坐断东南战未休(占据)D.望西都，意踌躇(迟疑不决。这里形容心潮起伏)??????【点拨】“控”的意思是“拉开(弓弦)”。B3.下面对《十五从军征》赏析有误的一项是()A.“八十”与“十五”相对照，突出了主人公“从军征”的时间之久。B.心中的“家”与眼前的“冢”相对照，突出了主人公的心理落差之巨大，内心情感之悲苦。C.“兔、雉、旅谷、旅葵”都是野生的，“狗窦、梁上、中庭、井上”皆为家景，两相对照，突显了人去屋空、家园荒芜的景象。D.“家中有阿谁”与“不知饴阿谁”前后照应，写出了主人公因“从军征”而幸运独存的喜悦心情。D【点拨】D项“写出了主人公因‘从军征’而幸运独存的喜悦心情”的说法错误。这两句诗写出了主人公由盼望家中还有亲人幸存到亲眼看见家破人亡的痛苦心情，将举目无亲、孤身一人的主人公形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。4.根据课文内容填空。(1)十五从军征，_______________。(2)__________________，愁云惨淡万里凝。(3)__________________，坐断东南战未休。(4)文天祥在《过零丁洋》一诗中生动形象地写出了国势危急和个人命运坎坷的诗句是：__________________，__________________。(5)张养浩的《山坡羊?潼关怀古》中从视觉和听觉两方面写出了潼关地势险要的句子是：______________，______________。八十始得归瀚海阑干百丈冰年少万兜鍪山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍峰峦如聚波涛如怒(一)阅读《白雪歌送武判官归京》，完成练习。5.请从修辞角度赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。诗句运用比喻的修辞手法，以春花喻冬雪，生动形象地写出了塞外的奇美雪景，颇富浪漫色彩；构思新奇，想象丰富；同时字里行间又透露出蓬勃浓郁的春意，表达了作者的惊喜、赞美之情。★6.这首诗的抒情方式是什么？抒发了诗人怎样的情感？这首诗的抒情方式是间接抒情，抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的无限惆怅之情。(二)[2023?沧州月考改编]阅读《山坡羊?潼关怀古》，完成练习。7.请用自己的话描绘“峰峦如聚，波涛如怒”表现的画面。示例：山峰层峦叠嶂，从四方聚拢而来；黄河的波涛怒吼着，汹涌澎湃，撼天动地。【点拨】本题考查画面描写。“峰峦如聚，波涛如怒”中的“聚”是聚拢、包围之意，“峰峦如聚”描绘的画面是山峰层峦叠嶂，从四方聚拢而来；“波涛如怒”描绘的画面是黄河的波涛怒吼着，汹涌澎湃，撼天动地。用自己的语言对画面进行描绘即可。8.这首散曲表达了作者怎样的情感？【点拨】本题考查作者的情感。这首散曲中的“兴，百姓苦；亡，百姓苦”道出了作品的主旨，揭示了统治者压迫人民的本质，表达了作者对封建统治者的批判，对百姓深切的同情。这首散曲表达了作者对封建统治者的批判，对百姓深切的同情。(三)阅读《南乡子?登京口北固亭有怀》，完成练习。9.作者说孙权是英雄的依据是什么？请用自己的话概括。示例：孙权年纪轻轻就统率千军万马，不满足割据东南一方，敢于和曹操、刘备抗衡，连一代枭雄曹操也赞叹、佩服他。10.新考法同样是登高望远，辛弃疾在《南乡子?登京口北固亭有怀》中