人教部编版九年级下册中考语文精品课堂讲义 积累与运用 专题一 语段综合 考点3 病句辨析与修改.ppt

4.无数攒动的人头和背脊,在我面前突然渐渐出现又在我身后悄然隐没。自相矛盾,可删去“突然”或“渐渐”。5.为了防止偷窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施。否定不当,可删去“不”。6.能否把爱国主义教育作为永恒主题,是培养青年爱国情怀的重要途径。两面对一面,去掉“能否”。5.新时代为每个人提供了无比广阔的人生。宾语残缺,可在“人生”后添加“舞台”。(三)句式杂糅典例：司法大数据显示,近年来,10%的交通事故案件发生的原因是开车看手机造成的。【点拨】“原因……”“……造成的”杂糅,可删掉“造成的”。常见句式杂糅错误类型常见句式杂糅的错误句式正确句式表意愿本着……为目的本着……的原则;以……为目的表原因①原因是……造成的②是因为……的原因③是由于……的结果①原因是……;由……造成的②是因为……;……的原因③是由于……;是……的结果常见句式杂糅的错误句式正确句式表目的①旨在以……为目的②是为了……为目的③非……才行①旨在……;以……为目的②是为了……;以……为目的③非……不可;只有……才行表构成①有……组成②成分是……配制而成的①有……;由……组成②成分是……;由……配制而成的表对象对于……上对于……;在……上表事由借……为名借……;以……为名表范围大多以……为主大多是……;以……为主下列句子都有语病,请指出病因并写出修改意见。1.一周下来,我们班获得了“优秀执勤班级”的称号,是因为所有同学共同努力的原因。句式杂糅,应删去“因为”或“的原因”。2.那个小女孩掐了一把花,直到花和叶全蔫了,才带着抱歉的心情,把它们丢到山涧里,随水漂走了。句式杂糅,前面的主语是“那个小女孩”,“随水漂走了”的主语是“花”,应在“随水”前加“让它们”。3.酸奶作为人们的日常饮品,含有丰富的乳酸菌、蛋白质、钙、多种微量元素等成分组成。句式杂糅,将“组成”去掉,或者将“含有”改为“由”。4.国家出台“双减”政策,目的是旨在让孩子们健康发展,先“成人”再“成才”。句式杂糅,可删去“目的是”或“旨在”。5.这种慷慨悲歌的壮举背后,还是自信心不够的表现。句式杂糅,去掉“背后”或者“的表现”。(四)语序不当1.关联词语序不当典例：不但他喜欢京剧脸谱,而且喜欢京剧的各种服饰。【点拨】关联词“不但”位置不当,应该将“不但”移至“他”之后。2.并列词语语序不当(逻辑语序不当)典例：【2023南平一检3分】提高创新思维能力,树立创新意识,亦是自强不息精神的应有之义。【点拨】并列词语语序不当,应先“树立创新意识”,后“提高创新思维能力”。3.定语语序不当典例：为保障人民的利益,政府采取多种方式出台了具体的一系列应对措施。【点拨】定语语序不当,多项定语的正确语序一般为:a.表领属性的或时间、处所的词语;b.表指称或数量的词语;c.动词或动词短语;d.形容词或形容词短语;e.名词或名词短语。另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。可将“具体的”与“一系列”调换位置。4.状语语序不当典例：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。【点拨】状语语序不当,多项状语的正确语序大致为:a.表目的或原因的介宾短语;b.表时间或处所的词语;c.表范围或频率的副词;d.表情态或程序的词语。另外,表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。可将“在休息室里”与“许多老师昨天”调换位置。下列句子都有语病,请指出病因并写出修改意见。1.实施乡村振兴战略是一篇大文章,要科学推进,统筹谋划。并列词语语序不当,应先“统筹谋划”,再“科学推进”,改为“要统筹谋划,科学推进。”2.要是一篇作品思想上有问题,文字即使很不错,也是要不得的。关联词位置不当,应将“即使”放在“文字”之前。3.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。语序不当,应将“中国青年”与“奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》”互换位置。4.由袁隆平院士带领团队研发的“海水稻”,是应对粮食危机的重大技术突破,更是农业科研工作者的劳动成果。语序不当,应将“应对粮食危机的重大技术突破”与“农业科研工作者的劳动成果”互换位置；5.法制课堂结合身边的典型案例,教育引导同学们要知法、学法、用法、懂法、守法。语序不当,应改为“学法、知法、懂法、守法、用法”。(五)表意不明1.存在歧义典例：如何开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,几个学