8《大自然谢谢您》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版[001].docx

8《大自然谢谢您》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

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设计思路

本节课以《大自然谢谢您》为主题，结合一年级下册道德与法治课程内容，旨在引导学生认识大自然，学会感恩大自然。通过图片、故事、游戏等多种形式，让学生了解大自然的美好，培养学生的环保意识和感恩情怀。设计思路围绕“知、情、行”三个层面，注重知识传授、情感体验和行为实践，以期实现教学目标。

核心素养目标

培养学生对大自然的热爱与尊重，提高环保意识，发展学生的人际交往能力和合作精神。通过活动，引导学生学会感恩大自然，形成关爱环境、和谐共生的价值观，为学生的终身发展奠定基础。

学情分析

一年级下册的学生正处于认知发展的关键时期，他们对周围世界充满好奇，对大自然有着天然的好奇心和亲近感。在知识层面，学生可能已经对一些常见的动植物有一定了解，但对其生态环境和作用的认识较为有限。在能力方面，学生的观察力、表达能力和动手操作能力正在逐步发展，但尚未成熟。

素质方面，学生的道德观念正在形成，对美好事物的感知和判断能力在提高。然而，由于年龄特点，学生的自律性和责任感还不够强，容易受到外界影响，对环境保护和感恩意识的认识较为浅显。

在行为习惯上，一年级学生可能存在注意力不集中、参与度不高、合作意识不强等问题。这些行为习惯对课程学习有一定影响，可能导致课堂氛围不活跃，学生参与度不高，影响教学效果的达成。

因此，本节课需要针对一年级学生的这些特点，设计富有趣味性和互动性的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、表达能力和合作精神，同时引导他们树立正确的环保意识和感恩情怀。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（动植物模型、环保工具等）、学生用书《道德与法治》一年级下册。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：环保主题图片、视频资料、在线互动问答平台。

4.教学手段：图片展示、故事讲述、角色扮演、小组讨论、实践活动。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大自然的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢大自然吗？你们见过哪些美丽的自然景观？”

展示一些关于大自然的图片或视频片段，让学生初步感受大自然的魅力或特点。

简短介绍大自然的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、大自然基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大自然的基本概念、组成部分和生物多样性。

过程：

讲解大自然的概念，包括地球上的各种生态系统。

详细介绍大自然的组成部分，如生物圈、生态系统、生物多样性等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、大自然案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大自然中的生态关系和人类活动的影响。

过程：

选择几个典型的自然现象或人类活动对大自然影响的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大自然中的生态关系和人类活动的影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何保护大自然。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大自然保护相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大自然保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大自然保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大自然的基本概念、生态系统、案例分析等。

强调大自然保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生成为环保小卫士。

布置课后作业：让学生观察并记录大自然中的生物，了解它们的生存环境，思考如何保护自然环境。

七、课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生的兴趣，鼓励他们将所学知识应用于实践。

过程：

提出一些与大自然保护相关的实践活动建议，如参与环保志愿者活动、在家中种植植物等。

鼓励学生在日常生活中实践所学，成为环保小使者。

八、教学反思

本节课通过图片、视频、案例分析等多种教学手段，让学生对大自然有了更深入的了解，培养了他们的环保意识和责任感。在教学过程中，要注意关注学生的参与度和互动性，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。同时，教师应适时给予学生鼓励和指导，帮助他们更好地理解和应用所学知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：