2 燕子（课件）统编版语文三年级下册.pptxVIP

燕子;

儿歌《春天多美好》:

小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。;

1、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。

2、学习作者细致地观察和具体地描写事物的方法。;

凑成吹拂赶集聚拢

形成掠过偶尔沾水

飞倦了纤细几痕闲散;

散;

理解课文

边听课文朗读边思考：

课文写了些什么?每个自然段的大意是什么?

米第一段：描写燕子的外形美。

米第二段：描写春之美。

第三段：描写燕子的飞行美。

米第四段：描写燕子的歇息美。;

一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一

对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。;

比较一下，说说哪句写得好，好在哪里?

一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。

一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。;

二三月的春日里，清风微微地吹拂着，如毛的

细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，

青的草绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

燕子到来动态美;

学习第2自然段：

·默读思考：课文抓住了哪些景物特征来表现春天的?·讨论交流。

(1)“如毛的细雨”是怎样的呢?(体会春雨的特点)

(2)理解“都像赶集似的聚拢来”光彩夺目”为春光增添

了许多生机”。;

一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

思考：这一段写了什么?乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突出了燕子的什么特点?

这一段写了燕子的外形特点。“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突出了燕子“活泼机灵”的特点。;

“赶”字体现出了燕子的风尘仆仆，由对春天景物的(花朵)静态描写过渡到动态描写(燕子),进一步突出了春天的生机勃勃。;

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空

中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳??下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。;

那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的

电线上休憩—嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。

多么有趣的一幅图画呀!;

学习第3-4自然段：

·用自己喜欢的方式读第3、4自然段，从这两个自然段中你知道了什么?

(燕子飞行的情景，燕子飞得很快，很轻)

·一个斜字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉，而且写出了小燕子飞行的优美姿态，掠过这个词字典里怎么解释的?

你从中着出了什么?读读这个词所在的句子。体会体会。;

谱赞歌

歇音

停线五线谱细

行掠

子飞横;

课文通过对如诗如画般春天景色

的描绘，以及对活泼机灵的小燕子的描写，表达了作者对大自然和小燕子的无限喜爱之情。;

课堂小结

1.学了本课，你有何感受?

2.配乐有感情地朗读全文，体会春天的美丽和燕子的可爱。;

阅读小贴士

优美生动的语句

1运用了修辞手法

2描写生动具体动作描写神态描写;

课外拓展