第5课协商决定班级事务第2课时决定班级事务有原则 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docx

第5课协商决定班级事务第2课时决定班级事务有原则说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

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设计意图

本节课的设计意图在于引导学生理解决定班级事务的基本原则，培养他们良好的集体意识和民主协商能力。通过本节课的学习，使学生认识到公平、公正、公开的原则在班级事务中的重要性，并学会在协商过程中尊重他人意见，达成共识。同时，结合五年级学生的认知水平，通过案例分析和小组讨论，让学生在实际操作中掌握协商决定班级事务的方法，提高他们的道德素养和法治意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生法治意识，使其理解并遵循班级事务决策的基本原则；提升学生的集体责任感，培养他们在集体协商中积极表达、尊重他人、理性决策的能力；增强学生的道德判断力和实践能力，使其能够将所学原则应用于实际班级事务中，促进班级和谐发展。通过本节课的学习，学生将形成正确的集体观念，提升参与班级管理的积极性和有效性。

学情分析

五年级的学生正处于个性发展和集体意识逐步形成的阶段。在知识方面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解基本的道德原则和法治概念。在能力上，他们具备初步的分析问题和解决问题的能力，但尚需进一步引导和培养。

在素质方面，学生具有一定的团队协作精神和责任意识，但个别学生在集体事务中表现出较为自我中心的行为。行为习惯上，部分学生可能存在不遵守规则、不尊重他人意见的情况，这需要在课程中加以引导和纠正。

学生对课程学习表现出一定的兴趣，但可能由于缺乏实际操作经验，对于班级事务的协商决策过程理解不够深入。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的协商能力和集体责任感。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学生特点，采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究，让学生在实际情境中理解协商决策的原则。

2.设计角色扮演活动，模拟班级事务决策过程，让学生在模拟实践中学习协商技巧，提高参与度和互动性。

3.利用多媒体教学，如播放相关视频资料，增强学生的直观感受，同时使用PPT展示关键知识点，提高信息传递效率。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了如何协商决定班级事务，那么在决定班级事务时，我们应该遵循哪些原则呢？今天我们将学习第5课第2课时《决定班级事务有原则》。希望通过这节课的学习，大家能够更好地理解并应用这些原则。

二、新课讲解

1.引导学生关注课文标题

请大家翻到课本第45页，我们一起来看看这节课的标题《决定班级事务有原则》。这里的“原则”指的是什么呢？它和我们在决定班级事务时有何关联呢？

2.讲解课文内容

（1）阅读课文第一段，理解公平、公正、公开的原则

请同学们阅读课文第一段，思考：在决定班级事务时，为什么需要遵循公平、公正、公开的原则？这些原则对于班级事务的决策有何意义？

（2）讲解案例，理解原则的应用

3.小组讨论

现在，请同学们分成小组，结合课文案例，讨论以下问题：

-在你们小组中，曾经遇到过哪些需要协商决定的班级事务？

-在这些事务中，你们是如何遵循公平、公正、公开的原则的？

-如果遇到违反原则的情况，你们应该如何应对？

4.分享讨论成果

请各小组代表汇报讨论成果，大家一起交流学习。

三、实践环节

1.角色扮演

情境：班级计划组织一次户外活动，需要决定活动地点、时间和内容。请各小组遵循公平、公正、公开的原则，进行协商决策。

2.总结实践经验

活动结束后，请同学们分享一下在角色扮演过程中的感受，以及如何在实际班级事务中应用所学原则。

四、课堂小结

五、课后作业

1.请同学们结合本节课的学习内容，思考：在家庭、学校或其他集体中，如何运用公平、公正、公开的原则来处理事务？

2.下一节课，我们将学习第6课《维护秩序靠规则》。请同学们预习课文，思考：规则对于集体有何意义？我们应如何遵守规则？

同学们，今天的课就到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，我们下节课再见！

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.理解并掌握了决定班级事务的基本原则，能够在实际情境中识别和应用公平、公正、公开的原则。

2.通过角色扮演等实践活动，学生提高了协商决策的能力，学会了如何在集体中表达自己的观点，同时尊重他人的意见。

3.学生能够在班级事务中主动承担责任，积极参与集体决策过程，表现出较强的集体责任感和主人翁意识。

4.学生能够将所学原则应用于日常生活，例如在家庭中处理兄弟姐妹间的矛盾，在学校中参与社团活动等，展现出良好的道德素养和社会实践能力。

5.学生通过案例分析和讨论，增强了对班级事务决策过程中可能出现的问题的预见性，能够提出建设性的解决方