Unit3_B_Read_and_write精讲精练教案.docVIP

第六课时

一、课时内容

教科书Unit3Myschoolcalendar第29-31页：B.ReadandwriteReadandtickorcross.Let’scheckLet’swrapitupC.Storytime

二、课时分析

本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第三单元第六课时，围绕“Myschoolcalendar”这个话题展开内容。包括B.ReadandwriteReadandtickorcross.Let’scheckLet’swrapitupC.Storytime五个板块。

B.Readandwrite板块分为读、写两部分。第一部分要求学生能够在图片的帮助下读懂请柬完成读后面的句子正误的判断活动。第二部分要求学生能够参考例词，写出含有核心句型的三个句子。

Let’scheck板块为听力活动，用于检测本单元A、B部分的核心句型和词汇。

本课时的听力活动包括两部分：第一部分要求学生听音画圈，先观察表格，逐一阅读表格中的信息，学会从表格中大致了解考查点，并做到有意识地去听材料，完成听音圈月份的任务。第二步要求学生关注细节信息，听录音回答问题，在单线上完成问题问答的书写。

Let’swrapitup板块总结介词in,on,at与时间搭配的基本规则，并让学生根据要求完成填空练习。老师在处理这部分内容的时候，可以提供更多的句子让学生根据月份、星期、时间进行归类、区分。

C.Storytime部分为选学内容，教师引导学生通过小组合作的形式在课外排烟故事，在课堂中直接展示自学成果。教师可以根据学生的实际，对个别难点进行讲解。

三、课时目标

1.能够在情境中运用句型Wewillplaymanygames.Wewilllookforeggs......

2.能够在图片的帮助下读懂请柬完成读后判断句子正误的活动。

3.能够参照例词，根据所设定的情景，写出含有核心句型的三个句子。

4.综合运用本单元的核心词句。

5.能够根据Let’scheck听力内容完成听力内容。

6.能够规范的在单线上完成问题问答的书写。

7.了解介词in，at，on与时间搭配的基本规则。

8.读懂Storytime。

四、课时重难点

1.重点

（1）能够在图片的帮助下读懂请柬完成读后判断句子正误的活动。

（2）能够根据图文提示预测听力内容，听录音完成任务。

（3）能够在情境中运用句型Wewill.．．．的掌握及回答。

（4）了解介词in，at，on与时间搭配的基本规则。

2.难点

（1）能够根据图文提示预测听力内容，听录音完成任务。

（2）能够在情境中运用句型Wewill.．．．的掌握及回答。

五、教学准备

教师准备资源网络共享课件，自制PPT课件，词卡，录音机及磁带，用于奖励的卡通小贴画

六、教学过程

1.课前热身

（1）师生问候

T：Goodmorning,boysandgirls.

Ss：Goodmorning,Mr/Ms...

T：Nicetoseeyouagain.

Ss：Nicetoseeyou,too.

T：It’stimeforEnglish.Areyouready?

Ss：Yes,weareready.

（2）播放歌曲Whenisyourbirthday?师生听、唱歌曲。

设计意图：通过师生交流、师生听歌曲，既活跃了课堂气氛，又让学生慢慢试着掌握12个月份为下面的阅读做知识铺垫。

2.导入

活动：炸弹游戏

活动方案：教师给出一个单词，如：January.然后在黑板上画一横线，横线外面一个椭圆，为“炸弹”，再画一“导火线”与之相连。学生开始拼写该词。每说一个字母，教师就把它填在横线上，如果说错一个字母，教师则擦去一段“导火线”（“导火线”的段数根据字母的个数而定）。若“导火线”擦光而学生未能把单词拼写完整，则“炸弹起爆”学生失败。

设计意图：练习本单元四会单词的拼写，增加刺激性和趣味性，检验对本单元12个月份的拼写掌握程度。

3.新课呈现

（1）教学B.Readandwrite

①课件出示B.Readandwrite，请学生们自主阅读请柬，并圈出不认识的的单词和词组，请同学们列举出来。教师板书这部分单词和词组并进行讲解。

如：EasterBunny,send,by,robin

设计意图：通过学生自主阅读，找出不认识的单词和词组