一年级道德与法治上册 第三单元 我爱我家 第9课 说说我的家说课稿设计2 鄂教版.docx

一年级道德与法治上册第三单元我爱我家第9课说说我的家说课稿设计2鄂教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《说说我的家》是鄂教版一年级道德与法治上册第三单元的一课，主要内容包括家庭成员的称呼、家庭结构的认识以及家庭关系的理解。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在家庭生活中的经验紧密相关，通过联系学生的家庭背景，帮助学生更好地理解家庭的概念和家庭成员之间的关系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，包括：1）引导学生认识家庭的重要性，增强家庭观念，培养学生的家庭责任感；2）通过了解家庭成员的称呼和关系，提升学生的社会交往能力和人际沟通能力；3）通过参与家庭角色扮演等活动，培养学生的实践能力和创新精神，促进其全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-确定本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：家庭成员的称呼学习。通过实际例子，让学生掌握父母、兄弟姐妹等家庭成员的正确称呼，并能够区分不同称呼的适用情境。

-重点二：家庭结构认识。引导学生通过图片、实物等方式，识别家庭的不同结构，如核心家庭、主干家庭等，并理解其特点。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：家庭关系的理解。由于学生年龄较小，对家庭成员之间的情感联系理解有限，教师需通过故事、角色扮演等方式，帮助学生体会家庭成员之间的关爱和支持。

-难点二：家庭责任感的培养。引导学生认识到自己在家庭中的角色和责任，如帮助父母做家务、关心家庭成员等，并通过实践活动加强学生的责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有鄂教版一年级道德与法治上册第三单元的学习资料。

2.辅助材料：准备与家庭结构、家庭成员称呼相关的图片、图表，以及家庭生活视频片段，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备家庭角色扮演所需的道具，如家庭成员的头饰，确保安全无虞。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行家庭角色扮演活动，并布置实验操作台，方便进行家庭结构模型搭建。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“家庭结构与成员称呼”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认识哪些家庭成员？他们的称呼是什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭结构的基本概念和成员称呼。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家庭结构与成员称呼，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个温馨的家庭故事，引出“说说我的家”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家庭结构的不同类型和家庭成员的称呼，结合图片和实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己家庭的构成和成员称呼，以及他们在家庭中的角色。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么我们要用特定的称呼来称呼家庭成员？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的家庭故事，并在活动中学习如何表达对家人的爱。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭结构与成员称呼的知识点。

实践活动法：通过小组讨论和分享，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解家庭结构与成员称呼的知识点，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“家庭结构与成员称呼”课题，布置课后作业，如绘制家庭树，标注家庭成员及其称呼。

提供拓展资源：提供与家庭相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习家庭文化。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

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