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冀教版小学信息技术四年级上册《第2课我的小简历》说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本课旨在通过制作个人简历，让学生了解信息技术的实际应用，培养学生的信息处理能力和自我展示能力。通过本课的学习，学生能够掌握简历的基本格式和内容，学会运用信息技术进行自我介绍，为今后求职、升学等场景打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其认识到信息技术在自我展示和职业发展中的重要性。

2.增强学生的计算思维，通过设计简历的过程，提升逻辑思维和问题解决能力。

3.强化学生的数字化学习与创新，学会利用信息技术工具进行个性化创作。

4.提升学生的信息社会责任感，认识到在制作简历时遵守诚信原则的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：简历的基本格式。学生需要掌握简历的标准格式，包括个人信息、教育背景、工作经历、技能特长等板块的布局和内容要求。

-重点二：信息技术的应用。学生需学会使用文字处理软件创建和编辑简历，包括字体、字号、颜色、段落等基本排版操作。

2.教学难点：

-难点一：个性化简历设计。学生可能难以将个人特点与简历格式相结合，需要教师引导如何突出个人特色，例如通过设计个性化的标题、使用合适的图片等。

-难点二：信息筛选与编辑。学生可能对如何筛选和编辑个人信息感到困惑，需要教师指导如何根据求职或升学的需求进行内容筛选和优化。

-难点三：隐私保护意识。在制作简历时，学生需要学会保护个人隐私，教师需强调在简历中不应透露敏感信息，如家庭住址、电话号码等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我的小简历》相关的教材，包含简历模板和制作指导。

2.辅助材料：准备与简历设计相关的图片素材，如职业图标、排版样式示例，以及演示简历制作过程的视频。

3.实验器材：准备计算机设备，确保每个学生都有机会亲自操作电脑制作简历。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作完成简历制作，并在教室内安排足够的桌面空间供学生操作电脑。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师通过展示成功人士的简历，引导学生思考简历在个人发展中的作用。

2.提出问题：让学生分享自己了解的简历制作知识，激发学生对本节课的兴趣。

3.导入新课：明确本节课的学习目标和内容，即学习如何制作一份简洁、有特色的个人简历。

二、讲授新课（15分钟）

1.简历基本格式讲解：介绍简历的组成部分，包括个人信息、教育背景、工作经历、技能特长等，并展示标准简历模板。

2.信息技术应用指导：讲解文字处理软件的基本操作，如字体、字号、颜色、段落等排版技巧，并现场演示简历制作过程。

3.个性化简历设计：引导学生思考如何根据个人特点设计简历，如选择合适的字体、颜色、图片等。

三、巩固练习（20分钟）

1.学生分组：将学生分成小组，每组选出一个代表进行简历制作。

2.小组讨论：每组讨论如何根据成员的特点制作简历，分享设计思路。

3.制作简历：学生根据讨论结果，运用所学知识制作个人简历。

4.小组展示：每组展示自己的简历，其他小组进行评价和反馈。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：询问学生对简历制作过程中遇到的问题，进行解答和指导。

2.学生提问：鼓励学生提出疑问，共同探讨解决方法。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对简历制作过程中的重点和难点，提问学生，引导学生进行思考和总结。

2.学生提问：鼓励学生主动提问，分享自己的学习心得和困惑，促进课堂互动。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导：让学生思考简历制作过程中的诚信原则，如何保护个人隐私。

2.学生讨论：分组讨论如何将诚信原则应用到简历制作中，培养学生的社会责任感。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调简历制作的重要性和技巧。

2.学生反思：让学生谈谈本节课的收获，分享自己在简历制作过程中的成长。

教学时间共计45分钟。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《简历写作技巧手册》：提供专业的简历写作指导，包括如何撰写个人陈述、如何量化成就、如何处理求职信等。

-《职业规划与就业指导》：介绍职业规划的重要性，以及如何根据个人兴趣和市场需求进行职业定位。

-《求职技巧大全》：涵盖面试技巧、着装礼仪、简历制作等多个方面的求职指导。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以收集不同行业的简历范例，分析其特点和成功之处，探讨如何将所学知识应用到自己的简历制作中。

-鼓励学生尝试使用不同的简历模板，了解不同格式和风格的特点，以及它们在不同行业中的应用。

-引导学生进行模拟面试