9的乘法口诀（说课稿） -2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

9的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：9的乘法口诀

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学思维能力、逻辑推理能力和运算能力。通过学习9的乘法口诀，学生能够理解和掌握乘法的基本概念，提高计算速度和准确性。同时，通过自主探索和合作学习，培养学生的自主学习能力和合作精神，为后续的数学学习打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对数学的基本概念有一定的了解，能够进行简单的加法、减法运算。在之前的学习中，他们已经接触过乘法的基本概念，但对于乘法口诀的记忆和应用还处于初级阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学学习也有一定的兴趣。他们的学习能力强，能够通过直观演示和实际操作来理解新知识。学习风格上，部分学生偏好直观学习，通过图片、实物等辅助工具来理解乘法口诀；而另一部分学生则更倾向于抽象思维，通过记忆和练习来掌握。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习9的乘法口诀时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对乘法口诀的记忆不牢固，容易混淆；二是理解乘法口诀的内在规律，难以形成系统的知识体系；三是缺乏实际应用场景，导致乘法口诀在实际计算中的应用能力不足。针对这些困难，教师需通过多样化的教学方法和练习活动，帮助学生克服学习障碍。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版数学二年级上册》教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与9的乘法口诀相关的图片、图表和动画视频，以帮助学生直观理解乘法口诀的规律。

3.教学工具：准备乘法口诀卡片、计数器等，用于课堂练习和游戏，增强学生的互动和参与感。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行合作学习，同时准备好白板和粉笔，以便于板书和演示。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于9的乘法口诀的预习资料，如PPT展示乘法口诀的规律和实例。

设计预习问题：提出问题如“你能找出9的乘法口诀中的规律吗？”引导学生思考乘法口诀的构成。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解乘法口诀的结构。

思考预习问题：学生尝试找出乘法口诀中的规律，如9乘以1到9的结果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解乘法口诀的基本结构，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示9的乘法口诀的实例，如9乘以9等于81，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解乘法口诀的构成和规律，如“九九归一”。

组织课堂活动：设计“乘法口诀接龙”游戏，让学生在游戏中练习和应用乘法口诀。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考乘法口诀的规律。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，练习乘法口诀。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解乘法口诀的规律。

实践活动法：通过游戏，让学生在实践中掌握乘法口诀。

作用与目的：

帮助学生深入理解乘法口诀的规律，通过实践活动提高学生的运算能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置练习题，让学生巩固乘法口诀的记忆和应用。

提供拓展资源：推荐相关的数学学习网站和书籍，鼓励学生进行拓展学习。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固乘法口诀。

拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的数学学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过独立完成作业和拓展学习，提高自我学习能力。

反思总结法：学生通过反思作业和拓展学习，总结学习经验。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的乘法口诀知识，通过拓展学习提高学生的数学素养。

六、知识点梳理

一、乘法的基本概念

1.乘法的定义：乘法是数学中的一种运算，表示将一个数（乘数）与另一个数（被乘数）相乘，得到的结果称为积。

2.乘法的性质：乘法满足交换律、结合律和分配律。

3.乘法与加法的关系：乘法可以看作是加法的简便形式，如3乘以4等于4个3相加。

二、乘法口诀

1.乘法口诀的构成：乘法口诀是由乘法算式组成的，通常以“几乘几等于多少”的形式呈现。

2.乘法口诀的规律：乘法口诀中，乘数和被乘数的顺序不影响积的结果，即a乘以b等于b乘以a。

3.乘法口诀的记忆方法：通过联