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第3课欢欢喜喜庆国庆说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:第3课欢欢喜喜庆国庆
2.教学年级和班级:二年级上册道德与法治
3.授课时间:2023年10月1日上午第二节课
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
1.培养学生的爱国主义情感,增强国家认同感和民族自豪感。
2.培养学生的社会责任感,引导学生关注国家大事,积极参与社会实践活动。
3.培养学生的法治意识,让学生了解国家法律法规,学会遵守社会公德。
4.培养学生的审美情趣,通过欣赏国庆庆祝活动,提高学生的审美能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:二年级的学生在道德与法治课程中,已经初步了解了国家的基本概念,如国旗、国徽、国歌等,对基本的法律知识也有初步的认识。他们可能对国庆节的由来和庆祝活动有一定的了解,但对国庆节的深刻含义和爱国主义情感的培养还处于启蒙阶段。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:二年级的学生对新鲜事物充满好奇心,对国庆节这样的重大节日有着浓厚的兴趣。他们的学习能力和理解力在逐渐提高,但注意力集中时间有限,需要通过生动有趣的教学活动来维持他们的学习兴趣。学习风格上,学生个体差异较大,有的学生更倾向于通过视觉和听觉来学习,有的则更喜欢动手实践。
3.学生可能遇到的困难和挑战:部分学生可能对国庆节的庆祝活动理解不深,难以将抽象的爱国主义情感与具体的行为表现联系起来。此外,对于二年级学生来说,理解国家法律法规的概念较为抽象,需要教师通过具体案例和互动讨论来帮助他们理解和吸收。在课堂活动中,如何激发学生的参与热情,引导他们积极参与讨论和实践活动,也是教学中可能遇到的挑战。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法,通过讲解国庆节的由来和意义,引导学生思考爱国情感的表现。
2.设计角色扮演活动,让学生扮演不同角色,体验国庆节庆祝活动的氛围,增强学生的参与感和体验感。
3.利用多媒体展示国庆节庆祝活动的图片和视频,帮助学生直观感受节日的氛围和国家的繁荣。
4.通过小组合作,让学生收集关于国庆节的资料,进行分享和讨论,提高学生的信息处理能力和合作能力。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:在课前一周,通过班级微信群发布关于国庆节的PPT和视频资料,要求学生了解国庆节的起源和意义,并准备分享他们对国庆节的看法。
设计预习问题:围绕“什么是国庆节?国庆节的意义是什么?”设计问题,引导学生思考国庆节的本质和庆祝活动的意义。
监控预习进度:通过班级微信群和学生提交的预习笔记,监控学生的预习情况,确保每个学生都有所准备。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生根据预习任务,阅读相关资料,了解国庆节的基本知识。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录自己的理解和对国庆节的感受。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:学生通过自主阅读和思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用微信群共享预习资料,提高信息获取的效率。
作用与目的:
帮助学生提前了解国庆节的相关知识,为课堂学习打下基础。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:以“国庆节的由来和意义”为主题,通过讲述国庆节的起源故事引入新课。
讲解知识点:详细讲解国庆节的庆祝活动,如升旗仪式、阅兵式等,以及这些活动的意义。
组织课堂活动:设计“我是小小讲解员”活动,让学生扮演不同角色,讲解国庆节的庆祝活动。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考国庆节的意义。
参与课堂活动:学生积极参与角色扮演,体验国庆节的庆祝氛围。
教学方法/手段/资源:
讲授法:教师详细讲解国庆节的庆祝活动,帮助学生理解。
实践活动法:通过角色扮演,让学生在实践中感受国庆节的氛围。
作用与目的:
帮助学生深入理解国庆节的庆祝活动及其意义,培养他们的爱国主义情感。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:要求学生课后收集关于国庆节的图片或视频,并撰写简短的观后感。
提供拓展资源:推荐与国庆节相关的书籍和网站,鼓励学生课后继续学习。
学生活动:
完成作业:学生根据作业要求,收集资料并撰写观后感。
拓展学习:学生利用推荐资源,进一步了解国庆节的历史和文化。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:学生通过自主学习,拓宽知识面。
反思总结法:学生通过撰写观后感,反思自己的学习过程。
作用与目的:
巩固学生在课堂上学到的知识,并通过拓展学习,提升学生的综合素养。
六、拓展与延伸
一、拓展阅读材料
1.《中华人民共和国国庆节》简介:介绍国庆节的由来、庆祝活动、历史意义等,帮助学生更全面地了解国庆节。
2.《国庆大阅兵》图文资料:收集历届国庆大阅兵的精彩瞬间
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