九年级英语下册 Module 3 Sport and health Unit 5 Sport说课稿4 牛津深圳版.docx

九年级英语下册Module3SportandhealthUnit5Sport说课稿4牛津深圳版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：九年级英语下册Module3SportandhealthUnit5Sport，主要围绕体育活动进行教学，包括体育活动的种类、对健康的影响以及如何保持健康等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在七年级已学过的关于运动和健康的基础知识相联系，通过复习和拓展，帮助学生更好地理解体育活动对健康的重要性。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与体育活动的讨论和描述，提高语言表达能力；通过了解不同文化背景下的体育活动，增强文化意识；在分析和讨论健康与体育的关系中，发展批判性思维和问题解决能力；同时，通过自主学习和合作探究，提升自主学习能力和合作学习技巧。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行基本的日常交流。在七年级和八年级的学习中，他们已经接触过关于运动和健康的基础词汇和句型，如描述运动项目、表达对健康的看法等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对体育活动普遍感兴趣，喜欢参与体育讨论。他们的英语学习能力较强，能够通过多种途径获取信息。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频来理解新知识；部分学生则更倾向于听觉学习，喜欢通过听录音和模仿来提高口语能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在表达体育活动时可能会遇到词汇量不足的问题，难以准确描述复杂的运动项目。此外，对于英语语法结构的理解可能不够深入，导致在句子构造上出现错误。在学习过程中，学生可能对健康与体育的关系理解不够深刻，需要教师引导和启发。此外，课堂参与度和合作学习可能成为一些学生的挑战，需要教师创造积极互动的学习环境。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级英语下册Module3SportandhealthUnit5Sport的教材，以便学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同体育项目的图片、健康与运动相关的图表以及体育明星的访谈视频。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行小组活动，以及实验操作台，用于进行简单的健康测试或体育活动模拟。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师首先用英语问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.老师展示一张世界著名体育赛事的图片，引导学生谈论自己喜欢的体育项目和运动员。

3.学生自由发言，分享自己对体育活动的看法和经历。

二、课文主旨内容探究（20分钟）

1.老师引导学生阅读课文，了解文章大意。

2.学生分组讨论，找出课文中的关键信息和观点。

3.各小组汇报讨论结果，老师点评并总结。

重点内容一：体育活动的种类

1.老师提问：“课文中提到了哪些体育活动？”

2.学生回答，老师板书。

3.老师讲解一些常见的体育活动，如篮球、足球、游泳等。

重点内容二：体育活动对健康的影响

1.老师提问：“体育活动对健康有什么好处？”

2.学生回答，老师板书。

3.老师讲解体育活动对身体健康、心理健康和社会适应能力的好处。

重点内容三：如何保持健康

1.老师提问：“我们应该如何保持健康？”

2.学生回答，老师板书。

3.老师讲解保持健康的方法，如合理膳食、适量运动、保持良好心态等。

三、课文练习（15分钟）

1.老师带领学生完成课文中的练习题，巩固所学知识。

2.学生独立完成练习，老师巡视指导。

3.学生展示答案，老师点评并纠正错误。

四、小组活动（15分钟）

1.老师将学生分成小组，每组选择一个自己喜欢的体育项目，进行讨论。

2.小组成员共同探讨该体育项目的起源、发展、特点和影响。

3.各小组派代表汇报讨论结果，其他小组进行评价。

五、课堂总结（5分钟）

1.老师回顾本节课所学内容，强调重点。

2.老师鼓励学生在日常生活中积极参与体育活动，保持健康。

3.老师用英语总结本节课，并祝愿学生在课后继续保持学习热情。

六、课后作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生：

a.用英语描述自己最喜欢的体育项目；

b.调查身边人的运动习惯，并撰写一篇关于健康生活的短文。

2.老师强调作业要求，并提醒学生按时提交。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《运动与健康：科学锻炼指南》：这本书提供了详细的运动科学知识，包括不同类型的运动对身体健康