第2课 八颗行星（说课稿）-2023-2024学年六年级下册科学 教科版.docx

第2课八颗行星（说课稿）-2023-2024学年六年级下册科学教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“第2课八颗行星”为主题，旨在帮助学生了解太阳系中八颗行星的基本概况，培养学生的观察能力和科学探究精神。通过图片、视频等多种教学手段，激发学生对宇宙的探索兴趣，提高学生的科学素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究——通过观察、比较、分析，发展学生提出问题、解决问题的能力；科学态度与责任——激发学生对宇宙的探索兴趣，培养学生对科学的敬畏之心；科学、技术、社会、环境——引导学生认识到宇宙知识在科技发展和社会生活中的重要性，增强学生的社会责任感。

三、学情分析

六年级的学生在科学课程学习上已具备一定的科学素养和基础知识，能够通过观察和实验初步了解自然现象。在知识层面，他们对太阳系有一定的认识，但具体到八颗行星的名称、特点、位置等方面，了解较为有限。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和归纳总结能力有所提升，但独立思考和解决问题的能力仍有待加强。

从素质角度看，学生好奇心强，对未知事物充满探索欲望，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、合作意识不足等问题。这些因素将对本节课的学习产生以下影响：

1.学生对行星知识有一定基础，有利于课堂活动的开展，但需注意引导他们从表面现象深入挖掘，培养科学探究能力。

2.学生好奇心强，有利于激发学习兴趣，但需注意培养他们的注意力，确保课堂学习效果。

3.学生在合作学习方面存在不足，需通过小组讨论、合作探究等方式，提高他们的团队协作能力。

4.针对部分学生依赖性强的问题，教师应鼓励学生独立思考，培养他们的自主学习能力。

综上，针对六年级学生的学情特点，本节课应注重培养学生的科学探究能力、独立思考和团队协作能力，激发他们对宇宙的好奇心，提高科学素养。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、天文观测工具（望远镜模型、地球仪）、白板或黑板。

2.课程平台：教科书《科学》六年级下册，配套教学光盘或电子教材。

3.信息化资源：天文图片库、行星运动视频、在线天文知识网站。

4.教学手段：PPT演示文稿、互动问答、小组讨论、实验操作、实地观察。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们来学习一个神奇而神秘的话题——太阳系中的八颗行星。你们对太阳系和行星有哪些了解呢？请先来分享你们的想法。

（学生）：我知道太阳系是由太阳和围绕它运行的行星组成的。

（教师）：很好，太阳系的确是由太阳和八大行星组成的。今天，我们就来深入探索这八大行星的奥秘。

二、新课讲授

1.行星概述

（教师）：首先，我们来了解一下什么是行星。行星是围绕恒星运行的天体，它们不能像恒星那样自行发光，而是反射恒星的光。在太阳系中，我们已经确定了八大行星。

（学生）：那八大行星分别是哪些呢？

（教师）：分别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。

2.行星特点

（教师）：接下来，我们逐一了解这八大行星的特点。

（学生）：好的，老师，请您先介绍水星。

（教师）：水星是太阳系中最靠近太阳的行星，由于距离太阳较近，它的表面温度非常高。水星没有大气层，表面布满了陨石坑。

（学生）：那金星呢？

（教师）：金星与地球大小相似，但由于大气层较厚，表面温度也很高。金星的自转方向与地球相反，所以我们看到的金星总是西升东落。

（学生）：地球呢？

（教师）：地球是我们居住的家园，拥有适宜生命存在的条件。地球的自转和公转周期适中，使得地球上的气候适宜。

（学生）：那火星呢？

（教师）：火星被称为“红色行星”，表面布满了红色的土壤和沙丘。火星的气候干燥，昼夜温差大。

（学生）：木星、土星、天王星和海王星有什么特点呢？

（教师）：木星是太阳系中最大的行星，拥有强大的磁场和风暴系统。土星以其美丽的环系统而闻名。天王星和海王星则位于太阳系的边缘，环境极其寒冷。

3.行星运动

（教师）：了解了行星的特点后，我们再来探讨一下行星的运动。

（学生）：行星是如何运动的呢？

（教师）：行星围绕太阳公转，同时自转。它们的公转轨道大致呈椭圆形，且公转速度不同。

4.行星与地球的关系

（教师）：最后，我们来探讨一下行星与地球的关系。

（学生）：行星与地球有什么关系呢？

（教师）：行星与地球的关系主要体现在以下几个方面：一是它们共同构成了太阳系；二是行星的运动对地球的气候、环境等产生一定影响；三是行星上的某些条件可能适宜生命存在。

三、课堂活动

1.小组讨论

（教师）：请同学们分成小组，讨论以下问题：

（1）八大行星的特点有哪些？

（2）行星运动的特点是什么？

（3）行星与地球的关系