3口耳目手足说课稿-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）.docx

3口耳目手足说课稿-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）

主备人

备课成员

教学内容

《3口耳目手足说课稿-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）》

本节课选自一年级上册语文统编版教材第二单元，主题为“认识身体部位”。教学内容主要包括以下章节和内容：

1.课文《口耳目》：通过讲述小明在学习过程中，如何使用口、耳、目等身体部位，引导学生认识并正确使用这些部位。

2.词语学习：“口、耳、目、手、足”五个身体部位的汉字，以及相关词语，如“说话、听话、看、听、动手、走路”等。

3.课后练习：巩固课文内容，让学生在实际生活中运用所学词语，提高语言表达能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括语言运用与思维发展、文化认同与审美鉴赏两个方面。通过学习《口耳目》一文，学生将提高对汉字的认识和书写能力，培养观察、表达和交流的能力，实现语言运用与思维发展的目标。同时，通过了解身体部位的文化内涵，增强对中华文化的认同感，提升审美鉴赏能力。在实践活动中，学生将学会运用所学知识，解决实际问题，培养创新意识和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确读写“口、耳、目、手、足”等汉字及相关词语。

2.学生能够理解并运用课文中的句子描述身体部位的功能。

难点：

1.学生对汉字书写笔画的掌握。

2.学生在生活中正确运用所学词语进行表达。

解决办法：

1.对于汉字书写的难点，将通过示范、指导、练习三部曲进行教学。首先，教师示范正确的笔画顺序和书写方法；其次，引导学生跟随教师一起书写，及时纠正错误；最后，安排学生自主练习，加强巩固。

2.对于词语运用的难点，将设计情景模拟和角色扮演活动，让学生在模拟的生活场景中练习使用所学词语。同时，通过小组讨论和交流，让学生在实践中学会正确表达。

突破策略：

-利用多媒体辅助教学，展示生动的图像和动画，帮助学生形象地理解身体部位的功能。

-创设有趣的游戏和互动环节，提高学生的学习兴趣和参与度。

-定期进行小测验和反馈，及时了解学生的学习进度，针对性地调整教学策略。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放《语文》统编版一年级上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与课文《口耳目》相关的PPT课件，包含汉字书写动画、身体部位图片等。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为学习小组区域，每组配备书写工具和教辅材料，以便学生小组讨论和书写练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对身体部位的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“我们每个人都有很多身体部位，你们知道它们都叫什么名字吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于身体部位的实际使用场景的图片，让学生初步感受身体部位在日常生活中的重要性。

-简短介绍身体部位的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.身体部位基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解身体部位的基本概念、名称和功能。

过程：

-讲解“口、耳、目、手、足”等身体部位的名称和功能，包括它们在生活中的作用。

-使用PPT课件展示身体部位的示意图，帮助学生理解每个部位的位置和作用。

-通过实例，如说话、听话、看物体、动手做事、走路等，让学生更好地理解身体部位的实际应用。

3.课文《口耳目》案例分析（20分钟）

目标：通过具体课文内容，让学生深入了解身体部位的功能和重要性。

过程：

-详细讲解课文《口耳目》的内容，引导学生理解每个身体部位的功能。

-分析课文中的句子，让学生体会如何用语言描述身体部位的功能和使用。

-小组讨论：让学生分组讨论在日常生活中如何正确使用这些身体部位，以及它们的重要性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个身体部位，讨论其在生活中的应用和重要性。

-小组内讨论该部位的功能、如何保护它以及相关的健康知识。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对身体部位的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括身体部位的功能、应用和健康知识。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调身体部位的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括身体部位的名称、功能以及如何正