第二单元 第3课时 平移和旋转（说课稿）三年级数学下册同步高效课堂系列 北师大版.docx

第二单元第3课时平移和旋转（说课稿）三年级数学下册同步高效课堂系列北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第二单元第3课时平移和旋转

2.教学年级和班级：三年级数学下册

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展学生的空间观念，使他们能够识别和描述物体的平移和旋转现象。

2.培养学生的几何直观能力，通过观察、操作和讨论，理解平移和旋转的内在规律。

3.增强学生的数学建模能力，学会用平移和旋转的方式解决实际问题。

4.提升学生的逻辑推理能力，通过分析平移和旋转的特点，培养他们的抽象思维能力。

学情分析

三年级学生对数学的学习正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。在知识层面，学生对平面图形的基本特征有一定了解，但对平移和旋转的概念理解较为初步，缺乏系统的认识。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和初步的几何推理能力有所发展，但还需进一步培养。在素质方面，学生的合作意识、探究精神和创新思维有待提高。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响他们对平移和旋转概念的理解和掌握。此外，学生在日常生活中对物体的平移和旋转现象有一定的观察，但往往缺乏系统化的思考。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生需要通过直观的教具和活动来理解平移和旋转的概念，因此教学活动应注重直观性和趣味性。

2.学生需要通过动手操作来加深对平移和旋转规律的理解，教学过程中应设计丰富的实践活动。

3.学生需要通过小组合作来培养合作意识和探究精神，教师应鼓励学生积极参与讨论和交流。

4.学生需要通过解决实际问题来提升数学应用能力，教学案例应贴近学生的生活实际，激发他们的学习兴趣。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、计算机、打印机、彩色卡纸、剪刀、胶水、积木、旋转玩具。

2.课程平台：北师大版三年级数学下册同步教学平台。

3.信息化资源：多媒体课件、动画演示视频、在线互动游戏。

4.教学手段：实物演示、小组合作、游戏竞赛、课堂讨论。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对平移和旋转的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过哪些物体是平移或旋转的？”

展示一些关于平移和旋转的图片或视频片段，如旋转的的风扇、滑动的门、转动的地球等，让学生初步感受平移和旋转的魅力或特点。

简短介绍平移和旋转的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、平移和旋转基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解平移和旋转的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解平移的定义，即物体沿直线运动，保持形状和大小不变。

详细介绍平移的组成部分，如起点、终点、方向和距离，使用示意图帮助学生理解。

讲解旋转的定义，即物体绕固定点或轴转动，保持形状和大小不变。

三、平移和旋转案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解平移和旋转的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的平移和旋转案例进行分析，如建筑物的平移、机械手臂的旋转等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解平移和旋转的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用平移和旋转解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与平移和旋转相关的主题进行深入讨论，如设计一个可以平移的玩具、创造一个旋转的艺术作品等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对平移和旋转的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、设计思路、制作过程和最终效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调平移和旋转的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括平移和旋转的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调平移和旋转在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用平移和旋转。

布置课后作业：让学生观察并记录生活中的平移和旋转现象，尝试用数学语言描述它们，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数学家的故事》中关于几何学的起源和发展，可以让学生了解平移和旋转在数学史上的地位。

-《生活中的数学》一书中，选取与平移和旋转相关的章节，如“建筑中的几何原理”、“交通标志的几何设计”等，帮助学生将数学