第3章 第4节 苔藓植物和蕨类植物（新说课稿）2023-2024学年七年级上册生物（冀少版）.docx

第3章第4节苔藓植物和蕨类植物（新说课稿）2023-2024学年七年级上册生物（冀少版）

一、设计思路

本节课围绕冀少版七年级上册生物第三章第四节“苔藓植物和蕨类植物”展开。首先，通过引入生活中的苔藓和蕨类植物实例，激发学生对这两种植物的兴趣。接着，引导学生观察实物标本，对比分析苔藓植物和蕨类植物的主要特征。然后，结合教材内容，讲解这两种植物的生态环境、生长特点及在自然界中的作用。最后，通过课堂小结和课后作业，巩固学生对苔藓植物和蕨类植物的认识。整个教学过程注重培养学生的观察、分析和概括能力，提高学生对生物学科的兴趣。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：发展学生的生命观念，通过观察苔藓植物和蕨类植物的特征，理解生物多样性的重要性；提升学生的科学思维，通过比较分析，培养其逻辑思维和批判性思维；增强学生的实践创新能力，通过动手操作和实验探究，激发探索未知世界的兴趣；同时，培养责任感，引导学生关注生态环境，树立保护环境的意识。

三、重点难点及解决办法

重点：理解苔藓植物和蕨类植物的主要特征及其在自然界中的作用。

难点：区分苔藓植物和蕨类植物的特征，以及它们与人类生活的关系。

解决办法：

1.通过展示实物标本和图片，直观对比苔藓植物和蕨类植物的特征，帮助学生建立形象的认识。

2.利用多媒体教学，播放相关视频，增强学生对苔藓植物和蕨类植物生长环境的理解。

3.设计小组讨论活动，让学生在合作中探讨两种植物的区别，促进思维碰撞。

4.创设问题情境，引导学生思考苔藓植物和蕨类植物在自然界中的作用，以及它们与人类生活的联系。

5.课后布置针对性的练习题，巩固所学知识，并通过反馈及时解决学生的疑问。

四、教学资源

-实物标本：苔藓植物和蕨类植物样本

-多媒体设备：投影仪、电脑

-教学课件：PPT演示文稿

-视频资源：苔藓植物和蕨类植物的生长环境视频

-课程平台：校园教学管理系统

-教学手段：小组讨论、问答互动、实物观察

-信息化资源：电子版教材、教学参考书籍

-实验材料：放大镜、观察箱等实验用具

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括苔藓植物和蕨类植物的图片、视频及文档，明确预习目标为理解两种植物的主要特征。

-设计预习问题：提出问题如“苔藓植物和蕨类植物在哪些方面相似，在哪些方面不同？”引导学生探究。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每个学生都参与了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，形成对苔藓植物和蕨类植物的基本认识。

-思考预习问题：学生思考问题并记录疑问，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，教师提前了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，发展学生的探究能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的有效共享。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握基本概念，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示苔藓植物和蕨类植物的实际应用案例，如园林景观设计，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解两种植物的特征、生长环境及其在生态系统中的作用。

-组织课堂活动：设计实验观察苔藓植物和蕨类植物的生长状态，引导学生发现它们的不同之处。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生动手实验，观察植物特征，记录观察结果。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解两种植物的特征和作用，突出重点。

-实践活动法：通过实验活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组合作，培养团队协作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解苔藓植物和蕨类植物的特征，突破教学难点。

-培养学生的动手操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如绘制两种植物的结构图，并说明其特点。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，深化对苔藓植物和蕨类植物的认识。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，发展学生的独立学习能力。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升自我监控和调整能力。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，加强对重点难点的理解和记忆。

-拓展学生的知识面，培