2024_2025高中物理第一章静电场第8节电容易的电容教案3新人教版选修3_1.docVIP

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电容器和电容

课题

电容器的电容

课型

新授课

教学目标

1.驾驭库仑定律,要求知道点电荷的概念,理解库仑定律的含义及其表达公式,知道静电力常量。

2.会用库仑定律的公式进行有关的计算。

3.知道库仑扭秤的试验原理。

重点

库仑定律和库仑力

难点

库仑定律的试验探究

教法及教具

自主探究、沟通探讨、自主归纳?

教

学

过

程

教

学

过

程

教学内容

个案调整

老师主导活动

学生主体活动

【自学指导】：

阅读教材中“平行板电容器的电容”部分的内容,回答学案上的问题

任务一自学导引：

一、平行板电容器

问题1：影响平行板电容器电容的因素有哪些？他们之间的关系如何？

问题2：平行板电容器间的电场具有什么样的特点？

二、常见的电容器

任务二自主探究：

一、探究影响平行板电容器电容的因素

问题:阅读教材中“平行板电容器的电容”部分的内容,回答下列问题。

在探讨“影响平行板电容器电容的因素”试验中是否干脆测量了两板间的电势差U?本试验通过视察什么来比较电势差的改变?

本试验并没有干脆定量计算电容器的电容C,试验中又是如何知道电容C的改变的?

(3)电容器的电容与多个因素有关,试验中如何探讨各个因素单独对电容的影响?本试验能否得出各个因素对电容的定量影响?

二、电容概念的建立

(1)阅读教材中的相关内容,将电容器与教材图1.8-3(不同容器,使其中的水位上升1cm,所需的水量是不同的)中盛水容器进行类比,说说你对电容器电容的理解,归纳总结电容器电容的物理意义,写出电容的单位及它们之间的换算关系。

电容的定义式为C=错误！未找到引用源。,怎样理解这三个量之间的关系?某一电容器的错误！未找到引用源。是否改变?为什么电容的定义式又可写作C=错误！未找到引用源。?

(3)阅读教材中的相关内容,谈一谈电容器运用过程中须要留意的问题。击穿电压是不是额定电压?如图所示的电容器的电容是多少?图中的电压值是指什么电压?

三、两类问题的探讨

1、如图所示，平行板电容器的两极板始终与电源相连，假如增大板间距离d，则电容器的电压U，电量q及板间场强E如何改变？

2、如图所示，电容器充电后与电源断开，增大板间距离d，则电容器的电荷量Q，板间电压U，及板间场强E如何改变？

任务三自我展示：

1．关于电容器的充放电，下列说法中正确的是()

A．充放电过程中外电路有瞬间电流

B．充放电过程中外电路有恒定电流

C．充电过程中电源供应的电能全部转化为内能

D．放电过程中电容器中的电场能渐渐减小

2．一平行板电容器始终与电池相连，现将一块匀称的电介质板插进电容器恰好充溢两极板间的空间，与未插电介质时相比()．

A．电容器所带的电荷量增大B．电容器的电容增大

C．两极板间各处电场强度减小D．两极板间的电势差减小

3．下列关于电容器的说法中，正确的是()．

A．电容越大的电容器，带电荷量也肯定越多

B．电容器不带电时，其电容为零

C．由C＝Q／U可知，C不变时，只要Q不断增加，则U可无限制地增大

D．电容器的电容跟它是否带电无关

4、对电容器C＝Q／U，以下说法正确的是()．

A．电容器充电量越大，电容增加越大

B．电容器的电容跟它两极所加电压成反比

C．电容器的电容越大，所带电量就越多

D．对于确定的电容器，它所充的电量跟它两极板间所加电压的比值保持不变

任务四、课堂小结

让学生概括总结本节的内容。

【学法指导】

?阅读教材仔细完成导学案，疑难问题用红笔标出，组内探讨完成

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【展示】：

阅读课本，思索问题，学生代表发表见解

板书设计

（用案人完成）

课外作业

教学后记