人教版美术五年级上册《第10课 彩墨脸谱》说课稿3.docx

人教版美术五年级上册《第10课彩墨脸谱》说课稿3

一.教材分析

《第10课彩墨脸谱》是人教版美术五年级上册的教学内容。本节课主要让学生了解彩墨画的基本技法，以及如何运用彩墨创作出富有特色的脸谱作品。教材中提供了丰富的彩墨脸谱素材，以及详细的创作步骤，旨在激发学生的创作热情，培养他们的观察力、想象力和动手能力。

二.学情分析

五年级的学生已经具有一定的绘画基础，对彩墨画有一定的了解。他们在学习过程中善于观察、思考，并能够发挥自己的想象力进行创作。然而，部分学生对彩墨画的技法掌握还不够熟练，需要在教学过程中给予个别指导。

三.说教学目标

知识与技能：了解彩墨画的基本技法，学会运用彩墨创作脸谱作品。

过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的动手能力和创新能力。

情感、态度和价值观：培养学生对中国传统绘画艺术的热爱，增强民族自豪感。

四.说教学重难点

教学重点：掌握彩墨画的基本技法，创作出富有特色的脸谱作品。

教学难点：如何运用彩墨表现出脸谱的线条、色彩和图案。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用启发式、示范法、分组合作等教学方法。

教学手段：运用多媒体课件、实物展示、范画等教学手段。

六.说教学过程

导入新课：通过展示彩墨脸谱作品，引导学生欣赏并讨论，激发学生的学习兴趣。

讲解示范：讲解彩墨画的基本技法，示范如何创作脸谱作品。

学生创作：学生按照创作步骤，运用彩墨进行脸谱创作。

互动指导：教师巡回指导，针对学生的作品提出建议和修改意见。

作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。

总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何运用彩墨画进行创新。

七.说板书设计

板书设计分为两部分：

彩墨画基本技法：线条、墨色、构图

创作步骤：观察、构思、画线、上色、修饰

八.说教学评价

学生自评：评价自己的作品，总结学习收获。

同伴互评：互相评价对方的作品，提出改进意见。

教师评价：对学生的作品进行综合评价，给予鼓励和指导。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的个体差异，针对性地给予辅导，使他们在绘画技能和创作能力上得到进一步提高。

知识点儿整理：

彩墨画的定义与特点：彩墨画是中国传统绘画艺术的一种，主要特点是用彩墨描绘物体，讲究线条、墨色、构图等方面的运用。彩墨画具有丰富的表现力和独特的艺术魅力。

彩墨画的基本技法：包括线条、墨色、构图等。线条要求流畅、有力，墨色要求浓淡相宜，构图要求饱满、和谐。

脸谱的分类与特点：脸谱是中国戏曲、民间艺术中的一种表现形式，具有鲜明的民族特色。脸谱分为生、旦、净、末、丑等角色，各自具有不同的面部图案和色彩搭配。

彩墨脸谱的创作步骤：观察、构思、画线、上色、修饰。

彩墨脸谱的表现手法：运用线条、墨色、色彩等表现脸谱的图案、神态、表情等。

彩墨画的材料与工具：宣纸、毛笔、彩墨、水等。

色彩的搭配原则：对比色、邻近色、冷暖色等。

线条的运用：直线、曲线、粗线、细线等。

墨色的运用：浓墨、淡墨、干墨、湿墨等。

构图的运用：疏密、虚实、动静等。

创意思维的培养：观察生活、借鉴吸收、想象创新等。

作品欣赏与评价：了解优秀彩墨脸谱作品的特点，学会欣赏和评价。

绘画习惯的培养：细心观察、动手实践、耐心修改等。

团队合作与交流：学会与他人合作、分享心得、互相评价。

文化背景的了解：了解彩墨画和脸谱在中国传统文化中的地位和作用。

民族自豪感的培养：了解中华民族的优秀传统文化，增强民族自豪感。

绘画技能的提高：通过实践练习，提高绘画技能和创作能力。

创新精神的培养：敢于尝试新思路、新方法，培养创新精神。

审美能力的提高：通过欣赏和创作，提高审美能力。

情感态度的培养：热爱绘画艺术，积极投入到创作过程中。

同步作业练习题：

以下哪种颜色属于对比色？

A.红色B.蓝色C.绿色D.黄色

答案：A.红色

以下哪种线条运用在彩墨画中可以表现出动态感？

A.直线B.粗线C.曲线D.细线

答案：C.曲线

以下哪种墨色运用在彩墨画中可以表现出淡雅的效果？

A.浓墨B.淡墨C.干墨D.湿墨

答案：B.淡墨

以下哪种构图方式可以使画面更加和谐？

A.疏密B.虚实C.动静D.对称

答案：D.对称

彩墨画的创作步骤包括观察、构思、画线、上色、修饰。（）

脸谱中的生、旦、净、末、丑各个角色具有相同的面部图案和色彩搭配。（）

彩墨画的材料与工具包括宣纸、毛笔、彩墨、水等。（）

色彩的搭配原则包括对比色、邻近色、冷暖色等。（）

请简述彩墨脸谱的创作步骤。

答案：彩墨脸谱的创作步骤包括观察、构思、画线、上色、修饰。

请简述彩墨画的基本技法。

答案：彩墨画的基本技法包括线条、墨色