婴幼儿照护 课件 3区域活动设计.pptx

活动室区域创设“幼幼之人之幼，生生及吾之生”

儿童的认知发展在其不断与环境的交互作用中获得。儿童的身心是个体与环境相互作用的结果。——皮亚杰

目录contents活动室区域空间划分01活动室区域功能介绍02活动室区域材料投放03

实操案例任务：请你作为照护者，完成幼儿活动室区域创设与讲解。西西老师在一所托育园上班，今年需要给31-36月龄的新班级进行区域的规划。要求：科学规划并能向家长进行讲解。

01活动室区域空间划分

活动室区域空间划分01生活区02感官区03阅读区04科学区05艺术区06社会区

活动室区域空间划分窗户窗户门门阅读区感官区生活区社会区艺术区科学区盥洗

02活动室区域功能

活动室区域功能能够体验到不同工作给予他能力的满足感和独立完成工作的自信，培养完好的秩序感、协调性、专注力、独立性。精细动作主要包含手眼协调能力、手部动作的灵活性以及专注力的训练。生活区感官区训练儿童的分类、配过、穿的能力使儿童的感觉判断更加准确、敏锐。

活动室区域功能培养孩子阅读习惯和语言的发展阅读区科学区培养孩子的兴趣，增加对自然和社会的认知包括有地理、数学、实验、生物等多方面。

活动室区域功能主要包括美术教育和音乐教育两大类，有利于发展儿童的创造力和想象力。艺术区社会区让幼儿成为环境的主人，了解社会的构成;培养孩子集体活动时的社会交往能力。

03活动室区域材料投放

活动室区域材料投放生活区1.理想位置：靠近水源或生活空间2.区域要求：包含精细动作和日常生活等方面，设计要贴近自然，空间大。

活动室区域材料投放生活区3.区域作用：培养满足感和自信，完好的秩序感、协调性、专注力、独立性；训练精细动作。

活动室区域材料投放生活区4.材料：小围裙、肥皂、练习的衣物、勺子、筷子，适合儿童大小的碗筷、桌子和椅子。

活动室区域材料投放小围裙、肥皂、练习的衣物、勺子、筷子，适合儿童大小的碗筷、桌子和椅子等。生活区感官区蒙氏教具：粉红塔、插座圆柱体、棕色梯长棒、彩色圆柱体、色板、几何图形嵌板听觉筒、触觉板、布盒、重量板、温觉板、神秘袋、味觉瓶等。

活动室区域材料投放沙发、方便拿取绘本的教具柜、不同系列的绘本。阅读区科学区动植物嵌板、地图和地质、地理嵌板，实验游戏用具有磁铁、颜料、滴管、真实的动植物等。

活动室区域材料投放画笔、画纸、颜料、颜料盘、棉签、棉花、吸管、雨声筒、钟琴、沙锤、响铃、手摇铃、手鼓、腕铃、非洲鼓、奥尔夫乐器等。艺术区社会区走线、集体游戏。

蒙台梭利提到的“有准备的环境”指的是一个符合幼儿需要的真实环境，是一个充满自由、爱、营养、快乐与便利的环境。结语

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