大班教案《保护牙齿》.docx

大班教案《保护牙齿》

??一、教学目标

1.知识与技能目标

引导幼儿了解牙齿的基本结构和功能，知道牙齿分为切牙、尖牙、磨牙。

帮助幼儿掌握正确的刷牙方法，即巴氏刷牙法，并能每天早晚坚持刷牙。

让幼儿了解龋齿形成的原因，如爱吃甜食、不注意口腔卫生等。

2.过程与方法目标

通过观察牙齿模型、图片等，培养幼儿的观察力和认知能力。

组织幼儿进行角色扮演、小组讨论等活动，提高幼儿的语言表达能力和合作探究能力。

通过实践操作，让幼儿亲身体验正确刷牙的过程，增强幼儿的自我保护意识和动手能力。

3.情感态度与价值观目标

激发幼儿对保护牙齿的兴趣，培养幼儿良好的口腔卫生习惯。

让幼儿意识到保护牙齿的重要性，养成爱护牙齿的意识，体验健康生活的快乐。

二、教学重难点

1.教学重点

清晰讲解牙齿的结构、功能以及龋齿形成的原因。

让幼儿熟练掌握正确的刷牙方法，并能在日常生活中运用。

2.教学难点

如何让幼儿深刻理解龋齿形成的原因，并真正认识到保护牙齿的重要性，从而自觉养成良好的口腔卫生习惯。

在教学过程中，如何引导幼儿积极参与各种活动，将所学知识内化为自身的行为习惯。

三、教学方法

1.直观演示法

通过展示牙齿模型、图片、动画视频等，让幼儿直观地观察牙齿的结构和刷牙的正确方法，增强幼儿的感性认识。

2.讨论法

组织幼儿围绕保护牙齿的话题进行小组讨论，鼓励幼儿发表自己的观点和想法，培养幼儿的思维能力和语言表达能力，促进幼儿之间的交流与合作。

3.游戏教学法

设计有趣的游戏活动，如牙齿保卫战刷牙小能手等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习保护牙齿的知识和技能，提高幼儿的学习积极性和参与度。

4.实践操作法

让幼儿亲自拿起牙刷进行刷牙练习，在实践中掌握正确的刷牙方法，培养幼儿的动手能力和自我服务意识。

四、教学准备

1.教具准备

牙齿模型若干，分别展示健康牙齿和龋齿的不同形态。

牙齿结构、刷牙方法、龋齿形成原因等相关的图片、卡片。

多媒体设备，用于播放口腔卫生教育的动画视频。

牙刷、牙膏若干，供幼儿实践操作使用。

2.学具准备

幼儿人手一面小镜子，用于观察自己的牙齿。

绘画工具，如彩笔、画纸等，让幼儿绘制自己心目中的健康牙齿。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）

1.教师引导幼儿唱一首关于牙齿的儿歌《刷牙歌》，营造轻松愉快的课堂氛围，引起幼儿对牙齿的关注。

2.唱完儿歌后，教师提问：小朋友们，你们每天都会刷牙吗？那你们知道我们为什么要刷牙吗？引导幼儿思考，从而导入本节课的主题保护牙齿。

（二）认识牙齿（7分钟）

1.教师拿出牙齿模型，向幼儿介绍牙齿的基本结构。

指着牙齿模型说：小朋友们，看！这就是我们的牙齿。牙齿分为牙冠、牙颈和牙根三部分。牙冠是我们能看到的部分，它负责咬碎和咀嚼食物；牙颈连接牙冠和牙根；牙根则深深埋在牙槽骨里，起到固定牙齿的作用。

接着，教师按照牙齿的不同形状和功能，将牙齿模型分为切牙、尖牙和磨牙三类，分别向幼儿介绍它们的特点和作用。

切牙：这几颗像小铲子一样的牙齿就是切牙，它们长得很整齐，主要负责切断食物。

尖牙：尖尖的这几颗牙齿是尖牙，它的力量很大，可以帮助我们撕裂食物。

磨牙：后面这些比较大、上面还有很多小疙瘩的牙齿是磨牙，它们能把食物磨碎，让我们更好地消化。

2.教师通过提问、互动的方式，帮助幼儿加深对牙齿结构的理解。

问：小朋友们，你们猜猜切牙、尖牙和磨牙在吃东西的时候分别是怎么工作的呀？鼓励幼儿积极回答，并用牙齿模型进行演示。

让幼儿互相观察同伴的牙齿，说说看到了几颗切牙、尖牙和磨牙，进一步巩固对牙齿分类的认识。

（三）牙齿的功能（5分钟）

1.教师利用图片和简单的语言，向幼儿讲解牙齿的重要功能。

展示食物在口腔中被牙齿咀嚼的图片，说：小朋友们，你们看，我们吃的东西就是靠牙齿咬碎、嚼烂，这样才能更好地被我们的身体吸收。如果没有牙齿，我们就很难吃到好吃的东西啦。

引导幼儿摸摸自己的脸颊，感受咀嚼时牙齿和脸部肌肉的运动，让幼儿明白牙齿在进食过程中的重要作用。

2.教师提问：除了吃东西，牙齿还有其他作用吗？鼓励幼儿积极思考并大胆发言。

教师给予适当的提示和引导，如：我们说话的时候，牙齿也在帮忙哦，它能让我们发出清晰的声音。

展示一些因为牙齿缺失而影响发音的图片或视频，让幼儿直观地看到牙齿对发音的影响，进一步强调牙齿的功能。

（四）龋齿的形成（8分钟）

1.教师通过故事导入龋齿的形成。

讲述故事：有一个小朋友叫明明，他特别喜欢吃糖果，每天都要吃好多好多。而且他吃完糖后从来不刷牙，晚上睡觉前也不漱口。