2024届云南省禄丰县民族中学高考生物五模试卷含解析.docVIP

2024届云南省禄丰县民族中学高考生物五模试卷

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．图为蛙坐骨神经腓肠肌标本，灵敏电流计的两个电极均置于坐骨神经的神经纤维外侧且距离较近，下列说法正确的是（）

A．蛙坐骨神经由多个运动神经元被结缔组织包围而成

B．电刺激①处，电流计先检测到电位变化，后腓肠肌收缩

C．电刺激①处，电流计两次偏转方向不同但幅度肯定相同

D．电刺激②处，腓肠肌先发生反射，后电流计检测到电位变化

2．下列有关核酸的叙述，正确的是（）

A．提取新冠状病毒的核酸，用健那绿染色剂检测会呈现绿色

B．T2噬菌体的DNA，是在细菌细胞核内合成的

C．真核细胞中的RNA，分子结构中没有碱基配对现象

D．对SARS病毒的核酸进行分析，可知嘌呤与嘧啶的碱基数不相等

3．植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应（如O2的释放）来绘制的。下列叙述错误的是（）

A．类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成

B．叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制

C．光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示

D．叶片在640～660nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的

4．在细胞周期中有一系列的检验点对细胞增殖进行严密监控，确保细胞增殖有序进行。周期蛋白cyclinB与蛋白激酶CDK1结合形成复合物MPF后，被激活的CDK1促进细胞由G2期进入M期；周期蛋白cyclinE与蛋白激酶CDK2结合形成复合物后，被激活的CDK2促进细胞由G1期进入S期。上述调控过程中MPF的活性和周期蛋白的浓度变化如下图所示。有关叙述错误的是（）

A．抑制cyclinB基因的表达或CDK1的活性都可使细胞周期停滞在G2/M检验点

B．cyclinE可能与细胞内染色质螺旋化和纺锤体的形成密切相关

C．若将G2期和M期细胞融合，则G2期细胞进入M期的时间会提前

D．蛋白激酶CDK2可能参与了中心体复制的起始调控

5．下列关于人体内环境的叙述，正确的是（）

A．效应T细胞能在内环境中特异性识别靶细胞

B．内环境稳态遭到破坏时，细胞代谢的速率明显下降

C．内环境的成分含有乙酰胆碱、胰高血糖素、解旋酶

D．手掌磨出的水泡消失的原因是水泡中的液体全部渗入毛细血管中

6．千岛湖中的主要鱼类及食性如下：银鱼主要以浮游动物为食；鲢鱼和鳙鱼主要以藻类和浮游动物为食；鲤、鲴和华鳊为食碎屑鱼类；鳡鱼等为凶猛的肉食性鱼类。研究人员于2000年在千岛湖实施保水渔业，即大规模放养人们日常食用的鲢鱼和鳙鱼，并且大力捕杀鳡鱼。调查1999、2000年主要鱼类的生物积累量（单位面积中生物的总量）如下图所示。下列相关分析错误的是（）

A．银鱼生物积累量大幅度下降，可能是由于实施保水渔业加剧了银鱼与鲢、鳙之间的竞争

B．食碎屑鱼类的增长有利于千岛湖生态系统的物质循环和水质的净化作用

C．实施保水渔业，定期适度捕捞鲢、鳙，可增加经济效益

D．大量放养的鲢、鳙增加了第一和第二营养级的生物积累量，减少了能量损失

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）番茄红素具有一定的药用价值，但普通番茄合成的番茄红素易发生转化（如图甲），科学家设计了一种重组DNA（质粒三），该DNA能表达出双链RNA（发卡），番茄细胞能识别侵入的双链RNA并将该双链RNA及具有相同序列的单链RNA一起降解，从而提高果实中番茄红素的含量（如图乙）。请分析回答下列问题：

（1）在体外快速大量获得目的基因或含有目的基因的“片段A”可以采用___________技术，该技术的原理是________________________。?

（2）根据图甲推知，转录出“发卡”的DNA片段实际上是两个反向连接的________________基因，上述过程通过阻止该基因在细胞内的_______________（填“转录”或“翻译”），提高了果实中番茄红素的含量。

（3）为保证图中的片