2023四年级语文上册 第八单元 25 王戎不取道旁李教学实录 新人教版.docx

2023四年级语文上册第八单元25王戎不取道旁李教学实录新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：王戎不取道旁李

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年X月X日第X节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生理解和欣赏中国古典文化的魅力，提高文化自信。

2.培养学生独立思考和批判性阅读的能力，通过分析故事情节，理解王戎不取道旁李的智慧。

3.增强学生的语言表达能力，通过角色扮演和小组讨论，提升口语交际技巧。

4.强化学生的道德情感，引导学生从故事中汲取诚信、智慧等美德。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解王戎不取道旁李的故事情节，把握故事的主旨和寓意。

②通过对王戎的行为和思考过程的分析，引导学生领悟诚信、智慧等传统美德的重要性。

③提升学生的阅读理解能力，通过对比阅读，让学生学会从不同角度分析文本。

2.教学难点，

①帮助学生理解古代成语“道旁李”的含义，以及它在故事中的作用。

②引导学生深入思考王戎不取道旁李的原因，培养学生的逻辑思维和推理能力。

③在角色扮演和小组讨论环节，帮助学生克服害羞心理，提高参与课堂活动的积极性。

④结合生活实际，让学生将故事中的智慧应用到日常生活中，培养学生的实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、纸质教材《语文》、黑板或白板。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和在线作业。

-信息化资源：网络成语故事库、古典文学相关视频资料、互动式电子书籍。

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、板书展示、课堂提问。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

教师通过提问方式引导学生思考：“同学们，你们知道成语‘道旁李’吗？它有什么含义？”

学生回答后，教师简要介绍成语的出处和含义，引出本节课的主题——《王戎不取道旁李》。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

①故事讲述

教师用生动的语言讲述《王戎不取道旁李》的故事，让学生跟随故事情节感受王戎的智慧。

用时：10分钟

②人物分析

教师引导学生分析王戎的人物形象，讨论他的优点和不足，以及这些特点对故事发展的影响。

用时：5分钟

③主题探讨

教师提出问题：“从王戎不取道旁李的故事中，我们学到了什么？”

学生分组讨论，分享自己的观点，教师进行点评和总结。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

①角色扮演

学生分组，分别扮演王戎、其他孩子、旁白等角色，进行故事情景再现。

用时：10分钟

②小组讨论

教师提出问题：“如果你们遇到类似的情况，会如何处理？”

学生分组讨论，分享自己的观点和解决方案。

用时：10分钟

③创意绘画

学生根据故事内容，发挥想象力，创作一幅描绘故事场景的绘画作品。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

①王戎的优点：诚实守信、善于观察、思维敏捷。

举例回答：王戎不取道旁李，体现了他的诚实守信；他通过观察周围环境，发现了其他孩子没有发现的真相，说明他善于观察；他能够迅速做出判断，说明他思维敏捷。

②王戎的不足：过于固执、缺乏变通。

举例回答：王戎在故事中坚持自己的观点，没有听取其他孩子的意见，说明他过于固执；他没有考虑到其他孩子的感受，说明他缺乏变通。

③故事寓意：诚信、智慧、观察力。

举例回答：王戎不取道旁李的故事告诉我们，做人要诚实守信；在面对问题时，要善于观察，发挥自己的智慧；在生活中，我们要学会观察周围的环境，提高自己的观察力。

5.总结回顾

内容：

教师总结本节课的学习内容，强调王戎不取道旁李的故事所蕴含的诚信、智慧、观察力等美德。

教师鼓励学生在日常生活中践行这些美德，成为一个有智慧、有诚信的人。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过学习《王戎不取道旁李》这一故事，能够掌握以下知识点：

-理解成语“道旁李”的含义及其在故事中的作用。

-掌握故事的基本情节，包括王戎的行为、其他孩子的反应以及王戎不取道旁李的原因。

-理解故事所蕴含的诚信、智慧、观察力等传统美德。

2.能力提升：

①阅读理解能力：学生在阅读故事的过程中，学会了如何从不同角度分析文本，提高了阅读理解能力。

②思维能力：通过分析王戎的行为和思考过程，学生锻炼了逻辑思维和推理能力，学会了如何从具体情境中提炼出普遍规律。

③语言表达能力：在角色扮演和小组讨论中，学生提高了口语交际技巧，学会了如何清晰、准确地表达自己的观点。

3.情感态度价值观：

学生在了解故事背景和人物形象的基础上