2023一年级语文下册 第三单元 口语交际：请你帮个忙配套教学设计 新人教版.docxVIP

2023一年级语文下册第三单元口语交际：请你帮个忙配套教学设计新人教版

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备课成员

教学内容

2023一年级语文下册第三单元口语交际：请你帮个忙配套教学设计新人教版

教材内容：本课主要围绕“请你帮个忙”这一主题，通过具体情境的创设，引导学生学会礼貌地提出请求，培养良好的口语交际能力。具体内容包括：学习礼貌用语，掌握请求帮助的方法，练习在不同情境下进行口语交际。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：礼貌用语的学习。本节课要求学生掌握“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，能够在请求帮助时使用，体现良好的语言习惯。

-重点二：请求帮助的方法。通过具体情境，学生需要学会如何清晰、礼貌地表达自己的请求，包括说明需要帮助的原因和希望得到的具体帮助。

2.教学难点

-难点一：情境理解与角色扮演。学生需要理解不同情境下的请求帮助的合适性，并能通过角色扮演来模拟实际交际场景。

-难点二：表达清晰与流畅。学生在请求帮助时，不仅要表达清晰，还要做到语言流畅，避免因为紧张或表达不清而影响交际效果。

-难点三：情感态度的培养。在请求帮助的过程中，学生需要学会尊重他人，理解他人的立场，培养良好的情感态度。例如，在请求帮助时，即使对方无法提供帮助，也要表示感谢，不表现出失望或不满的情绪。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、录音设备

-课程平台：语文教学软件、班级微信群或QQ群

-信息化资源：儿童故事音频、动画教学视频

-教学手段：实物教具（如卡片、图片）、情景模拟道具（如帽子、道具衣物）

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师出示一张生活中需要帮助的场景图片，如：一位老人在过马路。

2.提问：如果图片中的老人需要过马路，你会怎么做？如何帮助他们？

3.学生分享自己的想法，教师引导学生思考如何在生活中礼貌地请求帮助。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师介绍礼貌用语的重要性，展示“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语的使用场景。

2.通过故事或情景模拟，讲解请求帮助的方法，如：“请问你能帮我一下吗？”、“谢谢你帮我。”

3.学生分组进行角色扮演，模拟在不同情境下请求帮助的场景，教师指导并给予评价。

三、巩固练习（15分钟）

1.教师出示一些情境卡片，如：朋友生病了、找不到回家的路等，学生根据情境卡片进行请求帮助的练习。

2.学生两人一组，互相练习请求帮助的对话，教师巡视指导。

3.学生展示练习成果，教师给予点评和鼓励。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：在生活中，我们遇到困难时，应该如何礼貌地请求帮助？

2.学生回答，教师总结并强调礼貌用语和请求帮助的方法。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如果你需要帮助，你会找谁呢？为什么？

2.学生回答，教师引导学生思考如何选择合适的帮助对象。

3.教师提问：在请求帮助时，我们应该注意哪些礼仪？

4.学生回答，教师总结并强调在请求帮助时要注意的礼仪。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：如何通过礼貌地请求帮助，增进与他人的友谊？

2.学生回答，教师总结并强调礼貌请求帮助的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调礼貌用语和请求帮助的方法。

2.学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和表扬。

3.布置作业：课后，尝试在家庭或学校生活中，用所学的礼貌用语请求帮助，并记录下来。

教学双边互动，注重学生主体地位，关注每个学生的学习进度，及时给予指导和反馈。在教学过程中，突出重难点，培养学生核心素养能力，使学生在学习口语交际的同时，提高自身的道德品质和社会交往能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-口语交际技巧的书籍：《口语交际技巧与训练》

-礼貌用语收集：《日常礼貌用语大全》

-社会实践案例：《社区志愿者活动案例集》

-亲子互动资源：《家庭口语交际手册》

-文化礼仪资料：《中国传统礼仪故事》

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读上述书籍和资料，了解更多关于口语交际和礼貌用语的技巧。

-家庭实践：家长可以与孩子一起在家中模拟不同的生活场景，让孩子练习请求帮助的对话。

-社区活动：组织学生参与社区服务活动，如帮助老人过马路、清理公共场所等，将所学知识应用于实际。

-角色扮演：利用课余时间，组织学生进行角色扮演游戏，通过模拟各种情境来提高口语交际能力。

-日记记录：学生可以尝试每天记录一次自己请求帮助的经历，分析自己在口语交际中的优点和不足。

-家长沟通：鼓励家长与孩子进行定期的口语交际练