第1课 信息与信息社会（说课稿）2024-2025学年三年级上册清华版信息技术.docx

第1课信息与信息社会（说课稿）2024-2025学年三年级上册清华版信息技术

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“第1课信息与信息社会”为主题，结合三年级学生的认知特点，通过引入生活中的实例，让学生了解信息的基本概念和特征，初步认识信息社会。设计环节包括：导入新课、新课讲解、互动交流、拓展延伸等，旨在培养学生的信息素养和思维品质。

二、核心素养目标分析

培养学生对信息的敏感度，提升信息识别与筛选能力，形成对信息社会的初步认识。发展学生的信息技术应用能力，使其学会使用信息技术工具进行简单信息处理。同时，强化学生的社会责任感和道德素养，引导他们理解信息传播的伦理和法规，为适应信息社会打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-信息概念的理解：重点讲解信息的基本定义，以及信息与数据、知识的区别，例如，通过比较信息在天气预报中的应用与单纯数据记录的不同，帮助学生理解信息的价值。

-信息社会的特征：强调信息社会的基本特征，如信息的快速传播、广泛共享等，通过案例如社交媒体对日常交流的影响，让学生感受信息社会的特点。

2.教学难点：

-信息识别与筛选：难点在于如何帮助学生学会在大量信息中识别和筛选出有价值的信息。可以通过设置模拟情境，让学生练习从互联网资源中筛选出与主题相关的信息。

-信息伦理与法规意识：难点在于让学生理解信息传播的伦理和法规问题。可以通过讨论网络谣言的案例，引导学生思考信息传播的责任和后果，培养学生的信息伦理意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备清华版信息技术三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与信息概念、信息社会特征相关的图片、图表和视频，以多媒体形式呈现教学内容。

3.实验器材：准备电脑、投影仪等设备，以支持课堂上的互动和演示。

4.教室布置：设置分组讨论区，并安排实验操作台，以方便学生进行小组活动和实验操作。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师角色：以轻松愉快的口吻引入话题。

-老师说：“同学们，你们知道什么是信息吗？你们在生活中都遇到过哪些信息？”

2.学生学习：积极参与讨论，分享自己的经验。

-学生们纷纷举手，谈论自己在生活中遇到的各种信息，如天气预报、新闻报道等。

二、新课讲解

1.老师角色：讲解信息的基本概念和特征。

-老师说：“信息是关于事物状态和变化的知识，它可以传递、存储和加工。信息具有客观性、普遍性、动态性等特征。”

2.学生学习：认真听讲，理解信息的基本概念。

-学生们认真聆听，对信息的基本概念有了初步的认识。

3.老师角色：通过实例讲解信息在生活中的应用。

-老师说：“比如，天气预报就是一种信息，它告诉我们未来几天的天气状况，帮助我们做好出行准备。”

4.学生学习：结合实例，加深对信息概念的理解。

-学生们通过实例，对信息概念有了更深入的理解。

三、互动交流

1.老师角色：组织学生进行小组讨论，分享对信息社会的认识。

-老师说：“请同学们分成小组，讨论一下你们对信息社会的理解，并分享给其他同学。”

2.学生学习：积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-学生们在小组内热烈讨论，分享自己对信息社会的看法。

四、拓展延伸

1.老师角色：引导学生思考信息社会中的伦理问题。

-老师说：“在信息社会，我们如何正确使用信息，遵守伦理规范呢？请同学们思考一下。”

2.学生学习：认真思考，提出自己的观点。

-学生们认真思考，提出自己在信息社会中的行为准则。

五、实验操作

1.老师角色：指导学生进行信息处理实验。

-老师说：“接下来，我们将进行一个信息处理实验，请同学们按照以下步骤进行。”

2.学生学习：按照老师指导，进行信息处理实验。

-学生们按照步骤，进行信息处理实验，体验信息技术的应用。

六、总结归纳

1.老师角色：总结本节课的学习内容。

-老师说：“今天我们学习了信息与信息社会的相关知识，希望大家能够掌握信息的基本概念和特征，了解信息社会的特点。”

2.学生学习：回顾本节课所学内容，加深对知识的理解。

-学生们回顾本节课所学内容，对信息与信息社会的知识有了更深刻的理解。

七、布置作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

-老师说：“请同学们完成以下作业，巩固今天所学的知识。”

2.学生学习：认真完成作业，巩固所学知识。

-学生们认真完成作业，巩固对信息与信息社会的认识。

八、课堂小结

1.老师角色：对本节课进行总结。

-老师说：“今天我们学习了信息与信息社会的相关知识，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中。”

2.学生学习：回顾本节课所学内容，加深对知识的理解。

-学生们回顾本节课所学内容，对信息与信息社会的知识有