（2024年秋季版）七年级历史上册 第15课 两汉的科技和文化说课稿1 新人教版[001].docx

（2024年秋季版）七年级历史上册第15课两汉的科技和文化说课稿1新人教版

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教学内容

（2024年秋季版）七年级历史上册第15课两汉的科技和文化

本节课主要内容包括：两汉时期的科技成就，如造纸术、地动仪、浑天仪等；两汉的文化成就，如儒家思想、道教兴起、佛教传入等。通过学习，使学生了解两汉时期科技和文化的繁荣，感受中华文化的博大精深。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.历史思维：通过分析两汉科技和文化成就，培养学生的历史意识，理解科技发展对文化繁荣的推动作用。

2.人文素养：让学生领略中华文化的独特魅力，增强文化自信，培养尊重多元文化的价值观。

3.社会责任：引导学生认识到科技进步对国家强盛的重要意义，激发学生的爱国情怀和责任感。

4.创新精神：通过学习两汉时期的创新成就，培养学生的创新意识，鼓励学生在实践中勇于探索。

重点难点及解决办法

重点：

1.两汉时期的科技成就及其对后世的影响。

2.儒家思想、道教兴起和佛教传入对两汉文化的影响。

难点：

1.理解造纸术、地动仪等科技成就的历史地位和影响。

2.分析儒家思想、道教和佛教在两汉时期的传播及其对社会的影响。

解决办法：

1.通过实物展示、多媒体演示等方式，直观呈现科技成就，帮助学生理解其历史意义。

2.结合历史背景，引导学生分析儒家思想、道教和佛教的传播过程，运用对比分析、讨论等方法，加深对文化影响的理解。

3.针对难点，设计小组讨论活动，鼓励学生自主探究，培养解决问题的能力。

4.通过课堂提问、课后作业等方式，及时巩固知识，帮助学生突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024年秋季版》七年级历史上册教材。

2.辅助材料：准备与两汉科技和文化相关的图片、图表、历史纪录片等，以多媒体形式呈现。

3.实验器材：准备纸、墨、石板等模拟造纸术的简易材料，用于课堂演示。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动式学习环境。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师通过展示汉代画像石或汉代文物图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们能从这些文物中感受到什么？”

2.学生分享观察到的内容，教师总结并引出课题：“今天，我们就来学习两汉时期的科技和文化。”

二、讲授新课（20分钟）

1.两汉科技成就

-教师简要介绍两汉时期的科技背景，引入造纸术的发明。

-通过多媒体展示造纸术的制作过程，让学生了解其原理和影响。

-讲解张衡的地动仪，展示其结构图，分析其原理和作用。

-介绍浑天仪，讲解其设计思想和观测功能。

-学生分组讨论：这些科技成就对当时社会和后世有哪些影响？

-学生分享讨论成果，教师点评并总结。

2.两汉文化成就

-教师讲解儒家思想在两汉时期的发展，如董仲舒的新儒学思想。

-引入道教和佛教的兴起，展示道教和佛教的代表性人物和思想。

-学生分组讨论：儒家思想、道教和佛教在两汉时期对社会产生了哪些影响？

-学生分享讨论成果，教师点评并总结。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师提出问题：“请列举两汉时期的三大科技成就及其意义。”

2.学生回答问题，教师点评并纠正错误。

3.教师展示一张包含两汉文化元素的图片，让学生猜测并描述其背景。

4.学生猜测并描述，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“造纸术的发明对人类文明有哪些贡献？”

2.学生回答问题，教师点评并总结。

3.教师提问：“两汉时期的科技成就对今天有哪些启示？”

4.学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为在两汉时期，科技和文化的发展对国家强盛有何意义？”

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生分享讨论成果，教师点评并总结。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，强调重点。

2.学生总结所学，教师点评并补充。

七、作业布置（5分钟）

1.教师布置作业：“课后，请同学们查阅资料，了解两汉时期的其他科技成就和文化特点。”

2.学生记录作业内容，教师总结。

总用时：45分钟

教学资源拓展

一、拓展资源

1.两汉时期的科技著作：《九章算术》、《黄帝内经》等，这些著作反映了当时数学、医学等领域的发展水平。

2.两汉时期的艺术作品：如汉代画像石、铜镜、漆器等，这些艺术作品展现了汉代社会的审美情趣和文化特色。

3.两汉时期的建筑遗址：如汉长安城、汉阳陵等，通过实地考察，学生可以直观感受汉代的城市规划和建筑风格。

4.两汉时期的文学创作：如《史记》、《汉书》等，这些文学作品记录了汉代的历史和文化，是了解汉代社会的重要资料。

二、拓展建议

1.鼓励学生