Unit2 Whats your name？（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit2Whatsyourname？（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教材分析

Unit2Whatsyourname？（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册。本单元主要围绕自我介绍展开，通过学习名字、年龄、国籍等基本个人信息，引导学生运用英语进行简单交流。教材内容贴近学生生活，符合三年级学生的认知水平，有助于提高学生的英语口语表达能力。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本单元旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习个人基本信息，学生能够运用英语进行日常交流，提高语言运用能力；了解不同文化背景下的姓名习惯，增强文化意识；在互动中发展思维，提高解决问题的能力；同时，通过参与课堂活动，培养学生自主学习、合作学习的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生掌握如何用英语进行自我介绍，包括询问和回答名字、年龄和国籍等基本信息。

-具体细节：

-正确发音和拼写学生的名字。

-使用正确的句型结构进行询问：“Whatsyourname?”和回答：“Mynameis...”

-识别并使用年龄和国籍的英语表达：“Howoldareyou?”“Iam...yearsold.”“Iamfrom...”

2.教学难点

-难点内容：学生可能难以掌握正确的发音和句型结构，以及在不同情境下灵活运用这些信息。

-具体细节：

-发音难点：如“name”中的“n”和“m”的发音，以及“years”中的“r”的卷舌音。

-句型结构难点：学生可能混淆“am”和“is”的用法，或者不知道如何构造完整的句子。

-情境运用难点：学生可能不知道如何在不同的社交场合中自然地使用这些信息进行交流。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、实物教具（如学生照片、国旗等）、录音机、白板或黑板。

-课程平台：译林版英语三年级上册电子教材、在线学习平台（用于课后复习和作业提交）。

-信息化资源：英语学习APP、在线听力材料、相关教学视频。

-教学手段：角色扮演、游戏化教学、小组合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一幅世界地图，引导学生思考不同国家和地区的名字。

-提问：“Doyouknowthenamesofdifferentcountries?”（你们知道不同国家的名字吗？）

-学生回答后，教师引出本课主题：“Today,wearegoingtolearnaboutnames.”（今天，我们将学习关于名字的内容。）

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示PPT，介绍不同国家的名字，如China,America,England等，并教授相应的英语发音。

-通过图片和视频展示不同人的名字，如：“Whatsyourname?”“Mynameis...”

-学生跟读并模仿，教师纠正发音。

-教师示范如何询问和回答年龄和国籍：“Howoldareyou?”“Iam...yearsold.”“Iamfrom...”

-学生分组练习，教师巡视指导。

3.巩固练习（10分钟）

-游戏环节：“Guessthename”-学生展示自己的照片，其他学生猜测名字。

-“WhoamI?”-教师描述一个人的特征，学生猜测该人的名字。

-小组活动：“Myintroduction”-每个小组选出一个代表，用英语进行自我介绍。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调重点单词和句型。

-提问：“Whatdidwelearntoday?”（我们今天学到了什么？）

-学生回答，教师总结。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，复习所学单词和句型。

-家长协助学生用英语进行简单的自我介绍。

-准备下一节课的课堂活动，如：“Myfavoriteanimal”-学生介绍自己喜欢的动物，并用英语询问他人的喜好。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-名字的文化背景：介绍不同国家和地区的名字文化，如中国的姓氏文化、西方的姓名结构等。

-个人信息的重要性：讨论在日常生活中如何正确使用个人信息，以及保护个人隐私的重要性。

-英语国家姓名的演变：研究英语国家姓名的历史演变，了解不同历史时期姓名的特点。

-国际交流中的姓名使用：探讨在国际交流中如何正确使用他人的姓名，以及尊重不同文化背景的姓名习