教育生态学视角下大学英语交互性智慧教学体系构建研究.pdfVIP

前卫理念QianweiLinian

教育生态学视角下大学英语交互性智慧

教学体系构建研究

刘迎春于淮

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摘要信息技术的迅速发展促进了数字技术与教育相融合的教学改革大学英语作为高等教育的重要组

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成部分对培养适应社会经济发展的具有人文素养和跨文化交际能力的复合型人才起着重要作用本研究

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基于教育生态学将英语教学与信息化技术相结合分析了各教学要素与环境之间的相互关系从教学主体

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与客体教学主体与环境教学客体与环境以及课程体系内部结构多维视角出发构建大学英语交互性智慧

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教学体系本研究旨在探索基于人工智能的自主性学习环境和课外学习环境的交互共建为学生的个性化

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学习提供条件实现课程内容的创新和学习环境的优化

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关键词教育生态学大学英语交互性智慧教学体系构建

人工智能基于人文知识增强人们对社会现象的洞察来研究教育与其周围环境的关系。例如，陈坚林聚焦于外

力，人文学科借助人工智能探索知识新境界，促进语课程的生态化构建研究等，探索生态视角下外语课程教学

思想与技术的共进。新技术条件下，信息化促进了大学英结构、模式及人才培养。

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语教育教学的发展。如何通过数字技术赋能英语教学，提二智慧教育

升学生外语水平，重塑传统教育生态，成为教育者关注的焦信息化背景下，智慧教育是通过培植人机协同的数据智

点。解决高等教育供需矛盾的关键在于构建具有灵活性、慧、教学智慧与文化智慧，培养具有良好的人格品性、较强

包容性等的高等教育体系。本文立足于大学英语教学实际的行动能力、较好的思维品质、较深的创造潜能的人才。

情况，挖掘影响教学体系的核心要素，构建英语交互性智慧信息化技术的发展促进了教育技术的进步，智慧教育成为教

教学体系，旨在进一步提升大学英语教学质量，促进大学英育界关注的焦点。年月，教育部提出包括推动信息

２０１２３

语教育的创新发展，使高校英语教学能够满足社会经济发展技术与高等教育深度融合、创新人才培养模式等八项任务。

需求，为学生更好地服务于社会打下坚实基础。智慧教育不仅体现在先进技术带来的便利，还体现在人才培

养方面，使学生具有创造性学习、适应人机协作、善于解决

教育生态学与智慧教育概述

复杂问题的特质。

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一教育生态学教育生态