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延吉市朝鲜族初中八年级汉语习作教学：现状洞察与深度剖析

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在我国多元民族文化的大格局下，朝鲜族作为其中重要的少数民族之一，有着独特的语言文化。汉语教学在朝鲜族教育体系中占据着举足轻重的地位，它不仅是语言学习的过程，更是促进民族文化交流、增强民族融合的重要桥梁。朝鲜族学生通过学习汉语，能够更好地融入国家主流文化，拓宽知识视野，获得更多的发展机会。

八年级作为初中阶段的关键时期，在汉语教学中起着承上启下的作用。而习作教学作为汉语教学的核心部分，对于提升学生的语言综合运用能力、思维能力和文化素养具有不可替代的作用。在这一时期，学生的思维开始从形象

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