班中班教学模式在高中英语教学中的应用与探索——以山东省胶州四中为例.docx

“班中班”教学模式在高中英语教学中的应用与探索——以山东省胶州四中为例

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

随着教育改革的不断推进，传统的高中英语教学模式逐渐暴露出一些弊端，难以满足学生日益多样化的学习需求。在传统教学模式下，教师往往采用“满堂灌”的方式进行知识传授，学生被动接受，缺乏主动思考和参与的机会，课堂参与度较低，思维能力和创新能力也得不到有效培养。同时，评价体系过分依赖考试成绩，无法全面反映学生的英语综合能力，导致学生只关注分数，忽视了英语实际应用能力的培养。

在这样的背景下，教学模式的变革迫在眉睫。“班中班”教学模式应运而生，它以

1.2国内外研究现状