基本行程问题 火车过桥教案.docx

基本行程问题火车过桥教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够理解火车过桥问题中路程、速度和时间的关系，掌握火车过桥问题的基本解题思路和方法。

学生能够准确找出火车过桥问题中的路程、速度和时间等关键量，并运用相应公式进行计算。

能熟练运用所学知识解决不同类型的火车过桥问题，如火车过桥、火车过人、两列火车错车等问题。

2.过程与方法目标

通过实际问题的分析和解决，培养学生观察、分析、归纳和推理的能力，提高学生的逻辑思维能力。

让学生经历将实际问题转化为数学问题的过程，体会数学建模的思想，增强学生解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对数学学习的兴趣，培养学生勇于探索、积极思考的学习态度。

通过小组合作交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力，让学生在学习中体验成功的喜悦。

二、教学重难点

1.教学重点

理解火车过桥问题的基本原理，明确火车过桥所行驶的路程是桥长与火车车身长度之和。

掌握火车过桥问题的公式：路程=速度×时间，并能根据已知条件灵活运用公式解决问题。

2.教学难点

准确分析不同类型火车过桥问题中的路程、速度和时间的关系，尤其是在复杂情况下能够正确找出关键量。

引导学生运用多种方法解决火车过桥问题，培养学生的解题策略意识和创新思维能力。

三、教学方法

1.讲授法：讲解火车过桥问题的基本概念、原理和公式，使学生系统地掌握知识。

2.演示法：通过动画演示火车过桥的过程，直观地展示火车行驶的路程与桥长、车身长度的关系，帮助学生理解抽象概念。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的解题思路和方法，培养学生的合作学习能力和思维碰撞。

4.练习法：设计有针对性的练习题，让学生通过练习巩固所学知识，提高解题能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段火车在铁路上行驶的视频，让学生观察火车过桥的情景。

2.提问：同学们，你们注意过火车过桥的过程吗？从火车车头进入桥到火车车尾离开桥，火车行驶的路程是多少呢？

3.引导学生思考并回答，从而引出本节课的主题火车过桥问题。

（二）新授（25分钟）

1.讲解火车过桥问题的基本概念（5分钟）

定义：火车过桥问题是行程问题中的一种特殊情况，它涉及到火车的长度、桥的长度以及火车行驶的速度和时间等要素。

强调：火车过桥所行驶的路程是桥长与火车车身长度之和。

举例说明：假设一座桥长100米，火车车身长20米，那么火车从车头上桥到车尾离桥所行驶的路程就是100+20=120米。

2.推导火车过桥问题的公式（5分钟）

根据行程问题的基本公式：路程=速度×时间，在火车过桥问题中，路程就是桥长与火车车身长度之和，设桥长为\(L_1\)，火车车身长为\(L_2\)，速度为\(v\)，时间为\(t\)，则可得公式：\(L_1+L_2=v×t\)。

进一步变形可得：速度\(v=(L_1+L_2)÷t\)，时间\(t=(L_1+L_2)÷v\)。

3.典型例题讲解（15分钟）

例1：一列火车长150米，它以每秒10米的速度通过一座长300米的桥，需要多长时间？

分析：火车过桥所行驶的路程是桥长与火车车身长度之和，即\(300+150=450\)米，速度已知为每秒10米，根据公式\(t=(L_1+L_2)÷v\)可求出时间。

解答：\((300+150)÷10=45\)（秒）

答：需要45秒。

例2：一列火车通过440米的桥需要40秒，以同样的速度穿过310米的隧道需要30秒。这列火车的速度和车身长各是多少？

分析：

设火车的速度为\(v\)，车身长为\(L\)。

根据火车通过桥的路程和时间可列方程：\(440+L=40v\)。

根据火车通过隧道的路程和时间可列方程：\(310+L=30v\)。

用第一个方程减去第二个方程消去\(L\)，即可求出速度\(v\)。

解答：

由\(440+L=40v\)减去\(310+L=30v\)可得：

\((440+L)(310+L)=40v30v\)

\(440+L310L=10v\)

\(130=10v\)

解得\(v=13\)米/秒。

将\(v=13\)代入\(440+L=40v\)，可得：

\(440+L=40×13\)

\(440+L=520\)

解得\(L=80\)米。

答：这列火车的速度是13米/秒，车身长是80米。

（三）巩固练习（15分钟）

1.一列火车长200米，它以每秒20米的速度穿过一条长1000米的隧道，从车头进入隧道到车尾离开隧道共需多少时间？

2.一列火车通过一座长50